孩子為什么不聽你的話？

        相信很多媽媽都有類似寶媽媽的困惑，對家長三番五次重復強調的事情，孩子為什么就不聽啊？問題到底出在哪兒呢？

        其實，這事還真不能都怨我們的孩子，而是心理學中的“超限效應”在作怪。

        “超限效應”，百度詞條中是這樣解釋的：“超限效應”是指刺激過多、過強或作用時間過久，從而引起心理極不耐煩或逆反的心理現象。對這種效應心理學家的解釋是，人接受任務、信息、刺激時，存在一個主觀的容量，超過這個容量，人就不愿意認真對待這些任務了。

        孩子們都嫌父母啰嗦，就是因為父母對要求孩子做的事情多次重復要求，甚至是喋喋不休，超過了孩子接受的限度，從而引起了孩子內心的反感，產生反抗的心理和行為，出現“我偏要這樣”也就不足為奇了。

        這就提醒我們各位家長，在教育孩子時要特別注意“超限效應”對孩子心理的影響，無論是規范孩子做事、批評孩子犯得小錯誤，還是表揚孩子，都不能超過限度，一旦觸犯了超限效應，無論父母出發點是多么的正確，多么為孩子著想，效果都會適得其反。

        當孩子考試粗心時，父母不要抓住這一件事多次重復批評，針對孩子的問題只批評一次，讓孩子覺著父母非常信任自己，沒有對自己的錯誤“揪住不放”，自己再不好好表現可就對不起父母的信任了。如果一次批評無效，家長也不要再簡單地重復批評，而是換個角度、換種說法，可以用和孩子聊天、講故事或和孩子比賽等不同的方式，讓孩子意識到粗心帶來的危害，這樣做才不會讓孩子產生逆反，而把注意力集中在如何改正自己的錯誤上來。

        同樣的，對孩子表揚也要注意“恰到好處”，孩子這次考試成績不錯，表揚、鼓勵孩子是必須的。但要注意“適可而止”，如果你忍不住在親戚、朋友甚至是鄰居面前多次重復夸獎、表揚孩子，“火候”過了，可能就會引起孩子的內心反感，認為父母是故意的，名義上表揚，實際上是提醒自己注意下次別考砸了，“這不是不信任我嗎”，聽到表揚孩子就大為惱火可就麻煩了。

        其實，很多時候，讓孩子體驗錯誤的后果比父母的嘮叨更有效。比如：當孩子早上磨蹭著賴床不起時，媽媽忍住只叫一次，讓孩子承擔“吃不完飯餓肚子”或“上學晚了挨老師批評”的后果，保證會比你叫多少遍都有效；當孩子不聽話又把玩具摔壞了時，讓孩子承擔“弄壞了玩具不再買新的玩具”或“幾天不能玩”的后果，孩子再玩玩具就一定會小心了。

        墨子曾經有一個很形象的比喻：“話不在多少，而在于恰當。田間的青蛙每天都叫個不停，但是人們都不與理睬，而雄雞每天只是啼鳴兩三聲，人們就應聲而起?！弊屛覀兗议L引以為戒吧，教育孩子把握好一個“度”，才能避免“物極必反”的“超限效應”。