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健全的自我意識(shí)應(yīng)該是積極統(tǒng)一的自我意識(shí)，是自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)、自我控制三者的協(xié)調(diào)一致。也就是說，把理想的我與現(xiàn)實(shí)的我合理地統(tǒng)一起來。大學(xué)生培養(yǎng)健全的自我意識(shí)，應(yīng)該客觀地認(rèn)識(shí)自我。 客觀正確地認(rèn)識(shí)自我是建立健全自我意識(shí)和修養(yǎng)自我意識(shí)的基礎(chǔ)。德國(guó)著名作家約翰 保羅曾說過：“一個(gè)人真正偉大之處，就在于他能夠認(rèn)識(shí)自己。”我國(guó)也有一句古話：“人貴有自知之明。”如果一個(gè)人對(duì)自己的智力、能力、個(gè)性以及在社會(huì)、在他人心目中的地位有一個(gè)較全面、客觀的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，就能揚(yáng)長(zhǎng)避短、取長(zhǎng)補(bǔ)短、發(fā)展自己、完善自己，就能協(xié)調(diào)自己與他人的交往，提高自己參與社會(huì)活動(dòng)的積極性。 客觀地認(rèn)識(shí)自己，首先要全面深刻地了解自我。大學(xué)生不但要了解自己的外表，更重要的是要了解自己所扮演的社會(huì)角色，自己的才能、理想、人生觀、價(jià)值觀等。這就需要大學(xué)生努力拓寬生活范圍，增加生活經(jīng)驗(yàn)，以適當(dāng)?shù)膮⒄障祦砹私庾约骸＿@種了解，一是通過將自己與社會(huì)上其他人，尤其是與自己條件相類似的人作比較來了解自己，如大學(xué)生之間的相互比較；二是通過社會(huì)上其他人對(duì)自己的態(tài)度來了解自己；三是通過對(duì)自己活動(dòng)成果的社會(huì)效應(yīng)來了解自己，如大學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)、綜合考評(píng)成績(jī)等。 在全面了解自己的基礎(chǔ)上，應(yīng)能適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行自我評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)自我時(shí)，應(yīng)有合適的社會(huì)尺度，否則就可能作出錯(cuò)誤的評(píng)價(jià)。如：有的同學(xué)總是與比自己各方面都好的人比，比的結(jié)果是覺得自己一無是處；有的同學(xué)因某一個(gè)人對(duì)自己提出了批評(píng)，便認(rèn)為所有人都瞧不起自己。所以，大學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)從本質(zhì)的、發(fā)展的、光明的一面去洞察社會(huì)與人生，學(xué)會(huì)用正確的社會(huì)價(jià)值的尺度來評(píng)價(jià)自己。比較時(shí)進(jìn)行雙向比較，既將現(xiàn)實(shí)的我與理想的我比較，看到自己的差距，也將現(xiàn)實(shí)的我與過去的我比較，看到自己的進(jìn)步；既與比自己優(yōu)秀的人比，也與比自己差或相似的人比。 評(píng)價(jià)自我時(shí)不就事論事，不以偏概全，不以某一時(shí)某一事作為惟一的衡量標(biāo)準(zhǔn)。這樣，就會(huì)較為貼近實(shí)際地評(píng)價(jià)自我。個(gè)人對(duì)自己的觀察與思考也是自我認(rèn)識(shí)的一個(gè)重要方面。客觀上的評(píng)價(jià)不等于主觀上的評(píng)價(jià)，兩者往往存在著較大的差別，大學(xué)生的自我評(píng)價(jià)有時(shí)會(huì)與他人的評(píng)價(jià)相去甚遠(yuǎn)。所以，必須經(jīng)常把自己作為觀察和思考的對(duì)象，嚴(yán)于解剖自己，經(jīng)常反省自己，敢于批評(píng)自己，當(dāng)然也要敢于肯定自己，這樣才不至于自以為是或自暴自棄。 |
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