私塾師生

　　“古之教者，家有塾、黨有庠、術有序、國有學。”作為中國民間辦學形式，私塾有悠久的歷史。私塾是私家學塾的簡稱，古代很少把“私”和“塾”兩個字直接連起來使用。近代以后，為示與官立或公立新式學堂的區別，這個詞語開始流行。
　　古人稱私塾為學塾、教館、書房、書屋、鄉塾、家塾等，這些字眼有文氣或親情味。私塾學生既有兒童，也有成年人。按照施教程度，人們把私塾分成蒙館和經館兩類。蒙館的學生由兒童組成，重在識字；經館的學生以成年人為主，大多忙于舉業。私塾的教學時數，一般因人因時而靈活掌握，可分為兩類：短學”“與“長學”。教學時間短的稱為“短學”，一般是一至三個月不等，家長對這種私塾要求不高，只求學生日后能識些字、能記賬、能寫對聯即可。而“長學”每年農歷正月半開館，到冬月才散館。其“長”的含義，一是指私塾的先生有名望，其教齡也長；二是指學生學習的時間長，學習的內容也多。私塾類型有多種，有以官款或地方出款設立，收教貧寒子弟的；有于義莊或宗祠內設立，專教一姓子弟的；有一家或數家設塾，延師教其子弟的；也有塾師自行設館，招收附近學生教授的。過去，私塾多為蒙學程度，以自設館為最多。塾師文化水平懸殊，他們當中既有像蒲松齡、鄭板橋那樣的文化名人，也有不少粗通文墨的腐儒。
　　老照片為民國廿九年天靜學塾全體師生合影。