有家長表示，自家孩子每天放學回家后，總想著玩，作業老是拖到很晚才做，為這事，很多家長和孩子經常弄得不開心。那么孩子放學回家后是先寫作業還是先玩呢？
讓我們先看看孩子們一天的學習生活經歷：80%的時間在上課，課間休息幾乎不可能放松，一線城市的孩子中午都是在學校吃飯，一般的學校都是下午4-5點鐘放學。回到家的孩子在經歷了一整天的緊張之后，應該是最疲憊的時候（生理和心理）。在孩子們一天狀態最不好的時候，是讓孩子先寫作業還是先休息呢？這是個挺重要的選擇。尤其是那些剛上小學的孩子，大環境的變化會讓他們在心理上本來就難以承受，再加上那些讓他們難以一下理解的各學科知識，會讓孩子們對上學產生對抗情緒。這時，家長總會安排先寫作業，而孩子卻大多覺得很痛苦，因而大部分孩子都邊寫邊玩，這樣，既沒有休息好也沒有很好地集中注意力學習。
我給大家的建議是：
孩子回家后，先和孩子交流，這樣可以及時解決孩子在學校里由于面對各種適應和學習壓力而產生的情緒問題；
讓孩子玩一會兒，但不是看電子產品或玩電子游戲，讓孩子感覺到在身體和心理上有放松和緩解的機會，這個時間可以控制在40分鐘左右，事先要和孩子約定好；
一年級的孩子寫家庭作業時，最好家長能陪著孩子一起寫。這個時期的孩子是很難獨立完成作業的，不是作業本身，而是在心理上，還沒有足夠的心理力量來做這些不太熟悉的事情，因為有很多不完全理解的內容，所以，家長的幫助很有必要。對于家長的要求只有一個，那就是“耐心”，不要對孩子有期待，良好的學習習慣是逐漸形成的，不是家長強制形成的。
這個過渡時期時間大約是一個學期，如果家長們能幫著孩子順利渡過，孩子們就會有良好的學習、生活習慣了。這樣的行為習慣，來自于三個方面的因素：
有規律的家庭氛圍；
有耐心的陪伴；
兒童自身的適應性提高。
