看《銀河補習班》，必須得有點想象力

（本文圖片來源電影《銀河補習班》）

最近《銀河補習班》，成為了暑期檔電影被人討論最多的一部?？诒畡t呈現明顯的“冰雪兩重天”，有人不屑一顧，有人感動落淚。

這個場景，倒是很巧合的印證了電影里，男孩馬飛作文的橋段。他寫最好的時光，用第三者的視角，講述自己爸爸那段讓人遺憾的人生，通過歷史坐標，反思生命的意義。

在電影中，馬飛的作文得了零分，在第二次教師組共同評議中，有打高分也有打零分者，最后馬飛的作文平均分大約在22分。

這也正好尷尬的吻合了《銀河補習班》在豆瓣上6分左右的得分。從這個剛剛及格的得分能看出來，《銀河補習班》有了神一般的預見屬性，自帶預測功能。

盡管這部電影表面看起來，的確有一些很明顯的硬傷。但它所透露出父與子之間的那種真誠與相互支持，依然賺足了我的眼淚。

畢竟，在現實生活中，爸爸是第一次當爸爸，兒子是第一次當兒子。很多時候，人生是沒有彩排的，誰知道在演出的過程中，父子之間會不會有什么意外呢？

所以，我勸大家寬容一點。

想想看，生活里的親子關系，我們也許都曾經歷過各種各樣的狼狽，有的時候，生活可能比電影還荒誕。

似乎也會彼此真心的相愛，但這個世界上，互相原諒最快的多半也只在父子、母子之間了。

我們常常習慣拿自己的理解方式，去看待別人的生活。

但凡突破了自己的邏輯，或者進入到自己的認知盲區，我們就會指責和抱怨，某種意義上來說，也只為自己的認知保留一圈安全壁壘。

其實生活往往會發生各種意想不到的事，就像看《銀河補習班》，必須得有一點想象力才能夠理解，說教的背后，總是藏匿著一些真心話。只有摸到了那顆砰砰跳的心，我想才能get到一些對自己有用的人生價值。

我曾經參觀過位于四川某地的監獄，聽到一位成為囚犯的高智商爸爸的表白，他是一個農村走出來的苦孩子，曾經穿不起鞋、吃不起飯。

最終是通過教育，改變了自己的命運，阻斷了貧困的代際傳遞。他曾是一名科技精英，在一家大公司通過收入實現了財務自由。

在他人生風生水起的時候，還想通過做官“光宗耀祖”，結果人心不足蛇吞象，最終沒能抵制“在位及時撈錢”的貪欲，成為了階下囚。

他在現場淚流滿面地說，后悔自己的人生給兒子帶來了致命的打擊。兒子曾夢想成為一名飛上藍天的軍校飛行員，卻可能因為他的緣故導致特殊的家庭環境，與這個心儀的職業無法相遇。

他覺得自己對不起愛人和孩子，悔不當初。

而在《銀河補習班》里，父親馬皓文設計的大橋因為垮塌，替整個設計院背了黑鍋，還在監獄里坐了幾年牢。兒子馬文看盡了父親所受到的不公，也學會了如何自強與不服輸，最終成為了自己夢想中的宇航員。

這個人生履歷，似乎華麗的讓人覺得太不真實。

很多人質疑，有犯罪前科的家庭，怎么能成為宇航員呢？萬一情緒不穩定或者心理壓力太大，出現問題怎么控制？

但如果理解，導演也許就是想用這種帶些想象力的方式，讓那些心懷夢想而家庭破碎不堪的孩子，依舊不要怕，勇敢堅毅的去追逐自己的夢想呢？

我們都知道電影可以用藝術手法表達愿望，如果把什么類型的電影，都純粹當成學術問題或者歷史問題來鑒定，那就只能看到這部電影得零分的部分。

因為否定，錯過了藏匿在零分背后那星星點點的閃光。某種程度來說，這部電影是很真實的。

我曾為一本《等爸爸來敲門》的兒童繪本撰寫過導讀，特別能體會父子被迫分離的那種苦痛。

故事里那個小男孩，曾經每晚都會經歷爸爸敲門和他道“晚安”的幸福場景，可最終因為爸爸犯了錯誤去了監獄，而被迫中斷這種幸福。

他在成長的路上缺了父親的引領，錯過了爸爸教他刮胡須，教他做人、教他好好生活的美好時光。

帶著這種遺憾，這個孤獨的小男孩最終成為了一名教育家，這個在該國的歷史上還有所記錄。

他把自己童年失去的愛，都給了無數渴望愛的孩子。

這種情感真的很復雜?！躲y河補習班》的處理，多少顯得更詩意和更浪漫。

現實生活中，我們總把孩子送到各種各樣的補習班。

有的時候是補功課中的具體知識，有的又是拓展各種各樣的興趣及技能班。

而這部電影中，用了很多畫面去勾勒，一個因背鍋而坐牢的倒霉爸爸以及一個總被人稱為缺心眼的兒子。

他們彼此經歷過長久的分別，都有著對對方無比的想念。這對看似失敗的笨拙父子，在“全宇宙最好”的銀河補習班里，補足了愛與希望這一課。補足了面對現實無奈時該保持怎樣的勇氣。最重要的是，補上了活下去才是生命最大意義的人生補習課。

電影中有一個場景，是爸爸送兒子上學路上，突發奇想把兒子帶到了郊外的草地上，讓孩子實地感受遠處的綠和近處的綠，用詩句表達不同。

他鼓勵兒子像他一樣，去聞草地的清香。努力用通感的手法，讓兒子感受到大自然真實之美，以此啟發兒子寫作，就要帶著一份真情實感的初心。

可兒子使勁聞了后，倒是覺得有點臭，原來草地上，那會兒正好有一坨糞被兒子聞到了。這個搞笑的橋段看似荒誕，卻也印證著人生，不如意事常有八九，常想一二，記住不多卻足夠溫暖的美好也就夠了。

這也許就是生活的真相。

而這部電影中，很多看似對教育的夸張反思，也只不過是把生活中的個案，聚集在一部電影里。無限放大的效果，充滿著荒誕的戲劇色彩。

我始終覺得，一個十多歲的少年，在自己身處危險之中，能夠竭盡全力救自己，除了是強烈的生存意愿，絕對離不開有顆強大的內心。

就像2008年地震時，電視新聞里，那個在地下被埋了幾天的孩子，竭盡全力保持生命的跡象，那種超出大人的意志力，書寫著生命的奇跡。

然而當他重見天日的那一刻，他依然會像一個孩子一樣表達愿望：“我想喝可樂”。

而這部電影中的男孩馬飛，保持著強大的生存愿望，想盡辦法利用手邊的一切，最終在洪水中逃過一劫。

僅僅是這種對生命全力以赴的狀態，足夠幫到所有觀看這部電影的少年們。

了解生命的意義，激發強大的內在動力，馬飛也從一個曾經人人嫌棄的墊底差生，成長為代表著國家榮譽的宇航員。

這樣的人生，足夠勵志，足夠點燃那些少年的內在驅動引擎。

看這樣的電影，需要保持一點想象力和孩子的天真感，才能鋪捉到藏匿在冰山下的那種浪漫，一種無比復雜而又真摯的父子情誼。

這也許才是《銀河補習班》，值得我們每個父母者，上次補習班，修一次“理解生命課”的學分意義吧。