好的教育，就是要拼爹！

家有學子 2020-01-12

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父親是教育孩子，是給孩子指出通往世界之路的人。

李嘉誠曾說，任何事業的成功，都無法彌補孩子教育的失敗！

很多人，事業很成功，卻被孩子敗光家產；

但也有人，事業成功，孩子的教育更成功。

比如說，我們的梁啟超大師。

說起他的孩子，最有名的莫過于梁思成了。

但其實，他的另外八個孩子也個個都很厲害。

來看看他們的履歷：

長女梁思順畢業于日本女子師范學校，是一位詩詞研究專家，著有《藝蘅館詞選》五卷。

長子梁思成，畢業于清華大學和賓夕法尼亞大學建筑系，和妻子林徽因一起領導了新中國國徽和人民英雄紀念碑的設計工作，后當選為中國科學院院士。

次子梁思永，是我國著名的考古學家，畢業于哈佛大學考古學和人類學專業，是中國近代考古學的開拓者之一。

三子梁思忠，畢業于美國弗吉尼亞陸軍學校和西點軍校，回國后擔任炮兵校官。

次女梁思莊，曾先后就讀于加拿大麥吉爾大學和美國哥倫比亞大學，獲文學學士和圖書館學學會學位，著名圖書館專家。

四子梁思達，在南開大學經濟系獲得本科和碩士學位，長期從事經濟學研究，曾在中國銀行總管理處任職，參與編寫了《中國近代經濟史》一書。

三女梁思懿，是著名的社會活動家，先在燕京大學讀書，是'一二九'學生運動的骨干，1941年到美國學習，后回國一直在婦聯、紅十字會等機構工作。

四女梁思寧，在南開大學讀一年級時因被日軍轟炸學校而失學，在姐姐梁思懿影響下參加新四軍，參加革命工作數十年。

五子梁思禮，17歲時跟隨姐姐梁思懿赴美留學，獲得普渡大學學士學位，辛辛那提大學碩士和博士學位，是著名的火箭控制專家，國際宇航科學院院士和中國科學院院士。

有人稱他們家為“一門三院士，滿庭皆才俊”。

在大家都已經育兒焦慮的今天，梁啟超是如何把9個孩子都培養得這么優秀呢？

一起來看看。

愛國這一課，不曾給孩子們落下半節。

“少年強則國強，少年富則國富，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步。”

梁啟超的這幾句豪情壯語，不知影響了多少有志少年，報效祖國！

這也是梁啟超家族最大的遺傳底色。

有人曾經問他最小的孩子，著名火箭控制專家梁思禮，你從你父親那里繼承下來最寶貴的東西是什么？

他回答說：愛國。

這種愛國的傳承，也是家風的傳承。

梁啟超出生于廣東新會，在他的祖父之前，家族世代都是農民。

后來，梁啟超的祖父梁鏡泉成了當地秀才，以教書為生。

梁啟超回憶到，小時候祖父就經常給他講古代豪杰哲人的故事，和名人的嘉言懿行。

而“亡宋、亡明國難之事”，更是在這位鄉村小童的心中，播下愛國的種子。

所以后來，梁啟超經常對子女說：“我們梁家是寒士家風出身，總不要壞了自己家門本色！”

在梁家，“報效祖國”這四個字，從來不是一句口頭上的空話。

他的子女里大多留學海外，而且都是哈佛、哥倫比亞大學這樣的名校。

但學成后，他們都選擇了回國。

回憶中，梁思禮瞇起了眼睛：

“父親對我的直接影響較少，幾個哥哥姐姐都受過父親言傳身教，國學功底屬我最弱，但'愛國’這一課，我不曾落下半節。”

做人比做事更重要，給孩子灌輸通達的三觀。

而除了愛國之心，偉大的三觀同樣是他給孩子們身教的寶貴財富。

梁啟超很重視孩子們的品行教育，在孩子的品行教育上，梁啟超一直接受的是傳統的中國家庭教育。

他經常給孩子讀《論語》和《孟子》，用以教導他們“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼”的道理。

而在梁啟超家訓中，他認為通達、健全的人生觀，是保持樂觀的要訣。

因為給孩子樹立這樣的人生觀，比教育他們學具體的知識更為重要。

這種通達、強健的人生觀能讓孩子在逆境中保持樂觀的態度，幫助他們戰勝困難。

而在教子之道上，梁啟超貫穿了“嚴”和“愛”二字。

在學習和做人方面要“嚴”字當頭，在生活上要以“愛” 相扶。

有一次，年幼的梁思永和一位小朋友玩耍時扭打在一起，互不相讓。

后來一問，是那位小朋友的過錯，但梁啟超仍嚴厲地批評了思永。

他提出三個問題讓思永反思：

一是有沒有必要打架？

二是怎樣與對方和好如初？

三是再碰上這類事應該怎么處理？

在思永給出了滿意回答后，梁啟超才讓思永吃午飯。

之后，梁啟超還親自帶著思永前往對方家中向小朋友道歉。

這樣的行為，讓孩子也具有了更大的格局。

再忙也花時間陪孩子，跟孩子們做朋友。

在當今社會，很多家庭，“爸爸”的角色都是缺失的。

他們以工作壓力大為由，拒絕帶孩子。

“喪偶式育兒”好似成了一種主流。

但我們都知道，梁啟超的一生堪稱奮斗的一生。

為了救國大業，變法，革命，著書立說，還要花大量的時間看書著作。

但即使在這樣繁忙的情況下，他也盡可能抽出更多的時間陪伴孩子，給他們最多的愛。

他經常給孩子們寫信，據統計，梁啟超的家書有四百余封，達一百多萬字。

他經常說：“你們須知你爹爹是最富于情感的人，對于你們的愛情，十二分熱烈。”

他有9個子女，但寫給孩子們的每一封家書都不一樣，各有愛稱，有的嚴格，有的慈愛。

他讓他們都能感受到父愛，而且都覺得自己是父親心中特殊的一個。

他給大女兒思順取愛稱“大寶貝”，給三女兒思懿取了個外號叫“司馬懿”，而小兒子思禮的代號則是“老白鼻”（老baby的諧音）。

他在疾病纏身的生命盡頭，聽說大女兒思順要回國了，他很高興地寫了一封信給她：

“我平常想你還自可，每到發病時便特別想得厲害，覺得像是若順兒在旁邊，我向她撒一撒嬌，苦痛便減少許多。

但因為你事實上既未能回家，我總不愿意說這種話。

現在好了，我的順兒最少總有三五年依著我膝下，還帶著一群可愛的孩子——小小白鼻接上老白鼻——常常跟我玩。

我想起八個月以后家里的新生活，已經眉飛色舞了。”

他給思忠的信里說：

“爹爹雖然是摯愛你們，卻從不肯姑息溺愛，常常盼望你們在苦困危險中把人格能磨練出來。

我又很相信我的孩子們，個個都會受我這種遺傳和教訓，不會因為環境的困苦或舒服而墮落的。

你若有這種自信力，便'隨遇而安’地做。”

對次女梁思莊，他在信中肉麻地寫道：

“小寶貝莊莊：我想你得很，所以我把這得意之作裱成這玲瓏小巧的精美手卷寄給你……”

原來梁公還是個這么會撒嬌賣萌的老爸呢。

事實上，他的這種愛不僅惠及所有兒女，也無私地給予女婿和兒媳。

梁思成與林徽因成婚后，他寫信給二人，表達他的喜悅之情。

他寫道：“我以素來偏愛女孩之人，今又添了一位法律上的女兒，其可愛與我原有的女兒們相等，真是我全生涯中極愉快的一件事。”

有一次，他在信里和思順聊起了家常，稱贊他的女婿周希哲“勤勤懇懇做他本分的事，便是天地間堂堂的一個人”。

能和兒女們有這樣的情感交流，是梁啟超的幸福，也是梁家子女們的幸福。

反對填鴨式的教育，推崇趣味教育。

現在的家長們都很焦慮，給孩子們報各種各樣的興趣班，生怕孩子輸在起跑線。

但梁啟超卻很反對填鴨式的教育。

梁啟超曾說，“學習不必太求猛進，像裝罐頭樣子，塞得越多越急，不見得便會受益。”

他很少給孩子們提出什么具體的學習目標。而對于孩子們的功課，他也絕不責備。

當女兒梁思莊剛到國外學習時，因無法適應，成績不好時，他給女兒寫了這樣一封信：

“莊莊今年考試，縱使不及格，也不要緊，千萬別要著急，因為他本勉強進大學。

你們兄妹各個都能勤學向上，我對于你們的功課絕不責備，卻是因為趕課太過，鬧出病來，倒令我不放心了。”

梁啟超信奉的教育是曾國藩的“莫問收獲，但問耕耘”。

將來成就如何，現在想它也沒用。

不管是學習還是做事，不要只想著回報和酬勞，更要想著把事情做好，好好耕耘自己的一片天地，自然就會有好的結果。

他更關注孩子的基礎是否牢固，覺得所謂的成績和分數，不過是表面的東西。

梁啟超曾撰文《人要生活在趣味之中》他以為：

凡人必常常生活于趣味之中，生活才有價值。

在對社會有用的基礎上，一定要選擇自己喜歡的專業，興趣非常重要。

在這種家庭教育下，梁啟超的孩子們都選擇了自己喜歡的工作，也正是這樣，他們都在各自的領域內取得了非凡的成就。

這種非功利主義，讓孩子不為學習所累，基本都是按照自己的興趣愛好去選擇專業和事業，自己做的開心，事業上的成就也隨之而來。

作為父親，他一方面給孩子建議，但另一方面也尊重孩子的真實想法。

比如他的大兒子梁思成學建筑學，他怕兒子學太久變得無趣，就寫信告訴他要分點時間去學些文學或人文學科；

長子梁思成和妻子林徽因

他也曾建議二女兒梁思莊學當時國內奇缺大有前途的生物學，但女兒不喜歡。

他就給女兒寫信：

“凡學問最好因自己性之所近，往往事半功倍，你離開我很久，你的思想發展方向我不知道……

我所推薦的學科未必合你的式，你應該自己體察做主。”

他還經常給孩子做媒，真是一個可愛的老爸。

心理學家弗洛姆曾說過：

“父親是教育孩子，是給孩子指出通往世界之路的人。”

正是在這種愛的教育下，梁啟超才創造出了“一門三院士、九子女皆才俊”的奇跡。

“愛寫信”、“愛撒嬌”、“愛做媒”、“饒有趣味”，梁公在家庭教育上有太多值得學習的地方……

這樣的父親，優秀又有趣，堅定而從容；這樣的父親，哪個孩子不喜歡不自豪？

好的教育，就是要拼爹。

梁啟超給我們很好的詮釋了這一課。

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