【原】悠悠師生情——懷念宋德良老師

在我的印象里，宋德良老師一直是一個高個頭、身體偏瘦、戴著眼鏡的人。他愛講故事，被當(dāng)時的學(xué)生稱他為“故事班主任”。那時我的母校實行的是班主任隨班制，宋老師成了我們的隨班班主任。記得他在上第一節(jié)語文課時，先向我們強調(diào)了“紀(jì)律”！

他說，戰(zhàn)爭年代的共產(chǎn)黨隊伍，紀(jì)律嚴(yán)明，軍令如山！當(dāng)沖鋒號吹響，隊伍須奮不顧身，勇往直前，誰若后退，就是逃兵。只要不喊停止前進，前面縱有刀山火海、萬丈懸崖，也要如履平地、繼續(xù)前進！隨后，他又向我們講了一個笑話，頓時使教室里笑聲一片，同學(xué)們精神倍增，腰板挺得更直了！然后，宋老師才拿出課本，開始語文教材講第一課……同學(xué)們專心致志的聽，還不時的提出問題。由于宋老師的獨特授課法，全班學(xué)生的語文成績整體不錯，宋老師也受到了校長在全校教師會議上的點名表揚！

我那時是班上最調(diào)皮的學(xué)生，經(jīng)常遲到、早退，不好好學(xué)習(xí)。當(dāng)時男女同學(xué)，都在一塊玩，平時“照抄”作業(yè)是常有的事。下課了，我?guī)Я藥讉€隨身“保鏢”，把幾個女同學(xué)追得滿校園亂跑。女同學(xué)跑不動、摔倒了，我就騎在她身上，拽著她的頭發(fā)。女同學(xué)連說“不敢了”，并大喊“毛主席萬歲”。我一聽到“毛主席”三個字，緊抓的手不由自主的松開了。那時候，同學(xué)、伙伴們在一起扭打，只要一方喊“毛主席萬歲”，另一方就會松手，可見當(dāng)時毛主席在人民心中的威望！

還有一次，我背不會課文，在放學(xué)路上，竟把語文書埋到槐樹根，用家里“偷”來的火柴點著燒，然后用濕土覆蓋，然后壓上石頭……

我到現(xiàn)在還在質(zhì)疑那時我幼稚天真、不可思議的舉動、笑話自己的無知！

后來，宋老師知道了這件事后，很生氣，把我叫到他的辦公室，狠狠的訓(xùn)斥了一番……那時不懂事的我，為此事，懷“恨”在心！等晚上夜深人靜的時候，我悄悄的溜進校園，朝正在伏案工作的窗戶上的“影子”扔了一塊土坷垃，也算是出了一口“氣”?；丶乙院螅腋械接行┖蠡?，不該對宋老師那樣……

記得那是夏天一個星期六的下午，天還淅瀝著小雨。我們?nèi)胰苏谖堇镎f笑，只聽“撲通”一聲響，我嚇了一跳，開門一看，原來是宋老師。只見他從地上爬起來，在到處找東西的樣子。雨帽也丟到了一邊，經(jīng)問，才知是找眼鏡的鏡片。雨天來我家“家訪”，竟摔了一跤！我邊說著“宋老師，小心點”，邊把他扶到了屋里。我家當(dāng)時住的是土坯房，屋里簡陋不堪……媽媽一見是宋老師，慌忙站起來，問摔得怎么樣？宋老師不好意思、滿臉通紅。

我心里在偷笑，但不敢出聲……只聽宋老師對媽媽說：

“小超在班上表現(xiàn)不錯，成績還可以”。

媽媽問：

“成績到底怎么樣”？

宋老師面無表情的說：

“可以說，“七竅”已通了“六竅”！

我心中竊喜，在琢磨著宋老師的“表揚”，媽媽更是高興，只知道“七竅”已通了“六竅”，卻不知那是“一竅不通”，因為媽媽當(dāng)時也沒上幾年學(xué)，只聽見父親在一旁“哈哈大笑”。

后來，我也懂得了“一竅不通”之意，并知道那是宋老師為維護我當(dāng)時幼小的自尊心，違心的“表揚”了我。

宋老師臨出門時，還小心翼翼的從藍上衣口袋里摸出兩塊錢，給我父親說，孩子沒書讀了，用這兩塊錢到新華書店買語文書吧。我知道，那時的兩元錢，抵住現(xiàn)在的幾十塊錢！來之不易啊，那時候，學(xué)校民師的工資每月才十幾塊錢……

宋老師為了讓我遵守紀(jì)律、專心學(xué)習(xí)，他特地在全班的同學(xué)面前，提名我為“紀(jì)律班長”。他說，當(dāng)紀(jì)律班長，首先要用紀(jì)律來約束自己，以身作則，正人先正己！我當(dāng)了紀(jì)律班長，猶如領(lǐng)了“尚方寶劍”，班上誰不遵守紀(jì)律了，我就讓他站出來，再讓和他一排的同學(xué)們都出來“批斗”他，并讓他寫下“保證書”。

轉(zhuǎn)眼到五年級，隨著年齡的增長，男女同學(xué)的關(guān)系一下子“疏遠”了。男跟男的玩，女跟女的玩，這與三年前的校園生活相比，真是天壤之別、大相徑庭……就這樣，我也比以前更努力了，終于以優(yōu)異的成績考上了重點初中！

我上了初中，宋老師還不忘關(guān)心我的學(xué)習(xí)；待我考上縣重點高中時，宋老師還用書信方式鼓勵我、督促我……

　　曾記得，那一年教師節(jié)，我重返母校。當(dāng)我走進校園聽到一段音樂后，有個錄音：“下課時間到了，老師，您辛苦了”！

下課了，只見一個瘦而高、兩鬢如霜、頭發(fā)稀少的老師走出教室。“宋老師”，我心里喊著，迎上前去握住宋老師的手說：

“宋老師，我是小超啊，您不記得我了”？

宋老師愣怔一下，摘下眼鏡，用手擦拭了鏡片，重新戴上。仔細上下打量了我一番，然后如夢初醒，大喊：還真是小超！接著，他又滔滔不絕的敘說著我在小學(xué)時的“精彩”表現(xiàn)……我邊聽邊笑從口袋里掏出一副新眼鏡，送給宋老師，“宋老師，您辛苦了！教師節(jié)了，沒有什么禮物送給你，我在縣城買了一副眼鏡送給你，也算了卻了我幼時的心愿……”

宋老師微笑著接過“禮物”，并連聲說謝謝！

宋老師向我透露，他去年已退休，受學(xué)校聘請，又回到學(xué)校代課，反正回家也不踏實，還是和學(xué)生們一起，心里高興！

宋老師，這就是您的奉獻！您似蠟燭，燃燒自己，照亮別人，把自己所有的光和熱釋放給教育事業(yè)、溫馨的社會！

　　如今，你已不“在”了。帶著對校園的眷戀、帶著對親人的掛念，“走”了！我忘不了你走時，為您送行的隊伍站滿了街道……迄今這三十三個教師節(jié)，您僅度過了整整二十個！在以后的每年教師節(jié)，我都要低頭默默的為宋老師祈福，但愿宋老師在“那邊”過得更好！宋老師，您對學(xué)生的殷切期望，將化作悠悠師生情，將伴隨我，直到永遠！