失敗是成功之母，讀起來(lái)太熟悉了，但有多少父母能接受孩子犯錯(cuò)呢？也許你會(huì)認(rèn)為，做錯(cuò)了我打罵批評(píng)，讓他長(zhǎng)記性，這不就讓他長(zhǎng)大了嗎？
這是糾正的方法之一，但不應(yīng)該是全部。我們作父母的，對(duì)錯(cuò)誤的接受程度往往很低，微小的錯(cuò)誤也會(huì)用打罵來(lái)解決，殺雞用牛刀，沒(méi)有控制好尺度的結(jié)果，就是孩子不敢犯錯(cuò)，凡事小心翼翼，需要看著別人眼色行事，一旦稍微有點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，就嚇得直接放棄。
這就是過(guò)度批評(píng)和過(guò)度懲罰帶來(lái)的結(jié)果，強(qiáng)勢(shì)的父母，造就的是弱勢(shì)的孩子。
想要孩子強(qiáng)壯、聰明和主動(dòng)，父母甚至可以有意營(yíng)造某種程度的弱小、愚笨和被動(dòng)。
什么意思？
要把人生的舞臺(tái)讓給孩子，讓他知道自己是主角，而我們的做法，讓孩子愛(ài)自己、相信自己。
和孩子一起運(yùn)動(dòng)，有時(shí)候可以讓一讓，追不上跑得快的孩子，你的氣喘吁吁，讓孩子產(chǎn)生戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大父母的感覺(jué)。
有些題目和問(wèn)題，父母都答錯(cuò)了，但孩子對(duì)了，他會(huì)知道，原來(lái)我很聰明。
有些事情，需要孩子的幫助，否則“那么高的東西，媽媽拿不到，幸好你聰明，懂得搬個(gè)小凳子來(lái)拿，給媽媽幫了大忙。”
有些時(shí)候，覺(jué)得父母要會(huì)表演，而觀眾，就是家里的那個(gè)小家伙。永遠(yuǎn)不要只是一副面孔面對(duì)孩子，那種撲克臉代表冷酷、無(wú)情、生氣、惡言。
我們可以多一些面孔，面孔越豐富，孩子讀到、學(xué)到的越多。無(wú)形之中，一個(gè)高情商的孩子就培養(yǎng)出來(lái)了。
歡迎孩子犯錯(cuò)，這是他成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，如果孩子總在同一個(gè)問(wèn)題上犯錯(cuò)，我們就需要反思，是不是除了孩子的問(wèn)題，我們的引導(dǎo)也需要改變？
總在犯同樣的錯(cuò)是一個(gè)信號(hào)，告訴我們，這個(gè)問(wèn)題有什么值得我們思考和反省的，不單指孩子，包括我們，幫助孩子克服錯(cuò)誤，戰(zhàn)勝困難，那種跨過(guò)去的感覺(jué)，會(huì)很美好。
那一定是我們和孩子共同完成的！
“眼高手低”的父母
與此同時(shí)，孩子犯錯(cuò)的背后，是父母對(duì)孩子犯錯(cuò)比較敏感，總是盯著孩子的缺點(diǎn)，往往就讓自己容忍度下降，對(duì)孩子錯(cuò)誤過(guò)度敏感的父母，往往也會(huì)“眼高手低”。
說(shuō)說(shuō)為何父母總有這樣的心態(tài)
面對(duì)孩子，我們總是“眼高手低”：教育的道理都懂，這是眼高；但我不愿做，不肯做，沒(méi)法做，這是手低。
完全聯(lián)系起來(lái)之后，就是這種說(shuō)法：“你們專家說(shuō)的都懂，但都是雞湯，都是空的，來(lái)點(diǎn)實(shí)際的。”
“別說(shuō)大道理了，說(shuō)說(shuō)怎么面對(duì)吧？”
“你們自己也用這個(gè)來(lái)教育孩子？說(shuō)不定自己都不相信吧！”
有這樣看法的家長(zhǎng)，實(shí)在太多，而且也有很多事情證明他們的看法并不是偏激，的確各種專家的說(shuō)法滿天飛，很多還互相矛盾，這讓家長(zhǎng)們無(wú)所適從。
但是，我們卻在無(wú)形之中，也否認(rèn)了一種情況，那就是很多家長(zhǎng)在這些道理與行動(dòng)中受益，真的對(duì)她們的家庭教育，起到了很好的幫助。
那為什么對(duì)我就沒(méi)有用呢？
“孕婦效應(yīng)”帶來(lái)的“盲視”
在這里，說(shuō)說(shuō)一種效應(yīng)，叫孕婦效應(yīng)。
孕婦效應(yīng)，就是指偶然的因素下，由于你的關(guān)注而讓你覺(jué)得這是普遍的現(xiàn)象。沒(méi)懷孕時(shí)，我們不會(huì)在意身旁有沒(méi)有什么孕婦經(jīng)過(guò)，但懷孕后，你會(huì)開(kāi)始關(guān)注與孕婦有關(guān)的一切，就算走在大街上，也會(huì)不自覺(jué)的發(fā)現(xiàn)人群里的孕婦。
這種效應(yīng)也有另一種說(shuō)法，叫“視網(wǎng)膜效應(yīng)”，也就是指，當(dāng)我們自己擁有某種東西或者是某種特征時(shí)，我們就會(huì)比平常人更關(guān)注別人是否跟我們一樣具備這種特征。
而在孩子的家庭教育上面，我們會(huì)因?yàn)榭傟P(guān)注孩子的缺點(diǎn)、不足，而忽略了他擁有的優(yōu)點(diǎn)。甚至?xí)纱水a(chǎn)生放大效應(yīng)，在父母的眼里，這個(gè)孩子的缺點(diǎn)巨大無(wú)比，而優(yōu)點(diǎn)？好像沒(méi)啥優(yōu)點(diǎn)，就算使勁的提醒，往往家長(zhǎng)們也要想一會(huì)，才能開(kāi)始有些優(yōu)點(diǎn)被“擠”出來(lái)，但同時(shí)隨著的，是疑惑：這孩子這種表現(xiàn)，不是很平常么，也叫優(yōu)點(diǎn)？
放大缺點(diǎn)帶來(lái)的最大影響，就是父母對(duì)孩子的表現(xiàn)，過(guò)度的敏感，從而過(guò)度的反應(yīng)，并且從內(nèi)心里，總覺(jué)得不好好嚴(yán)肅處理這些錯(cuò)誤，簡(jiǎn)直對(duì)不起自己這個(gè)父母的身份。
于是又會(huì)陷入到嚴(yán)肅對(duì)待的循環(huán)之中，用放大鏡找孩子的不足，絲毫的進(jìn)步也會(huì)被忽略掉。
就像這幅圖一樣，只看黑色部分，我們會(huì)自動(dòng)屏蔽白色酒杯，反之也是一樣。
這就形成了“盲視”，頭腦里自動(dòng)地把孩子的積極努力和變化都抹消掉了，從自己的感覺(jué)上來(lái)說(shuō)，這孩子就是不聽(tīng)話，就永遠(yuǎn)不改變，就是欠罵欠批評(píng)。
改變一下眼光，不一樣的世界
事實(shí)果真如此嗎？
你所看到的，只是你想看到的世界。
我不要你覺(jué)得，我要我覺(jué)得，正如霸道總裁一般，你眼里的孩子，看不到他的變化和成長(zhǎng)，你的焦慮與情緒只會(huì)更糟。
事情分析到這里，也許算是說(shuō)得清楚一點(diǎn)了吧，對(duì)孩子犯錯(cuò)過(guò)度敏感的背后，是我們著眼點(diǎn)只在于孩子的缺點(diǎn)上面，那要改變，就需要打破這種視野和界限，嘗試著找找孩子有何優(yōu)點(diǎn)，試著鼓勵(lì)孩子，試著在他有錯(cuò)時(shí)，稍微平和一些，給自己換個(gè)角度，也給孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
說(shuō)到底，從找孩子一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，每天發(fā)現(xiàn)孩子做的一件好事，來(lái)開(kāi)始改變心態(tài)吧。
也許這篇又是雞湯文，但希望能幫助到一些家長(zhǎng)。
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