|
讓每個生命成為最好的自己 本文談李素懷老師印象中的詹大年——會施魔法的傳奇校長，本文中的“我”說的是指李素懷老師。 “你今生的任務不是去尋找愛，只是尋找并發現你內心建筑起來的，那些抵擋愛的障礙。”李素懷老師突然間想到魯米的這句話。 在昆明愛心與教育的年會上，見到了聞傳很久的詹大年校長和丑小鴨中學的孩子們，感受到詹大年校長在孩子們的世界里消融了所有愛的屏障，讓孩子們重新去愛自己，愛這個世界。 詹大年校長的稱號并不是什么榮譽稱號，而是“云南的雷夫”、“問題孩子他爹”。因為詹大年校長創辦了一所特殊的學校—專門收管傳統學校不愿意要，父母無法管教的孩子，所謂的“問題孩子”。來到丑小鴨中學的孩子，在這里生活一段時間，對自己和未來，對生活和世界有了新的認識，開始了新的成長。這聽起來很神奇，也引起了更多人的好奇，詹大年校長到底施了什么魔法，用什么招術讓一群孩子發生改變，而詹大年校長又是一個怎樣的傳奇？ 湖南口音很重的大年校長在第一次愛心與教育年會的線上籌備會上，挑戰了一下我的耳朵，雖然我豎起耳朵認真聆聽，還是沒有聽出所以然來，最終還是悄悄地問丹鳳，我的任務是什么？ 這是我對大年校長的第一印象，普通話很“糟糕”。臨近年會，大年校長在群里說：“素懷，你到昆明的時間我正好也在昆明，可以去機場接你們。”可是臨時有事，大年校長爽約了，我和任姐坐大巴直達會議酒店。見面后，大年校長因沒有接我們，而“耿耿于懷”。作為愛心與教育的新會長，這次年會的主理人，處理各種事務和接待任務，他把每件事做到事無巨細，事必躬親。一點也不像“領導”，這是初印象。 但接下來的年會活動中，讓我看到了詹大年校長的很多面，高大魁梧的外表下卻有著一顆柔軟的心，對孩子成長的覺察力，對孩子生命的敬畏感，來到丑小鴨的孩子被傳統教育弄得遍體鱗傷，成了易碎品，詹大年校長用愛把這些碎片一片片的粘起來，使孩子們又變成一個完整的自己，而詹大年校長把孩子們所經歷的痛變成了成長的資源，讓他們的成長更加深刻而有意義。詹大年校長不是在管教孩子，而是幫助他們真正的認識自我，獲得內在成長的力量，建構新的自我價值。 大年校長是一個信任感十足的人。23日下午大年校長帶著李鎮西老師、我、任秀波老師來到丑小鴨學校的新址，孩子們搬到新校址兩周，學校正在“裝潢”，而裝潢的“工人”卻是孩子們，把孩子們的學校給孩子們，讓他們設計自己喜歡的樣子，詹大年校長說：教育就是不計后果的信任。而這份信任換來了孩子們對世界的信任。大年校長相信生命是本自具足的，相信孩子的能力和天賦，所以大年校長給孩子創造更多機會和平臺讓這份“富足”被看見，被更多人看見，也讓孩子自己看見。大年校長看每個孩子都很順眼，他在幫助孩子重拾尊嚴，幫助他們重新回到正常的成長軌跡上來。 大年校長是一個“真人”，大年校長幽默，雖然湖南口音很重，但是吐字清晰，每一句話都是經典，他的主題報告《讓每一個生命都有尊嚴》感動了我，他很多觀點值得我們深思，也帶給我很多啟發：關系，是教育的出發點和歸宿；教育是一種彼此的成全；教育，就是要多給生命一條路，一條可以“玩下去”的路……，在教育這條路上，我們大多數老師太自信和勤奮了，以至于做了愚蠢的事情，還不自知，如果教育方向錯了，老師們越是努力，對孩子們的傷害越是嚴重，所以在教育路上，我們要做真人，真實的面對問題，不做虛假，空洞的教育，真性情，真愛心，真探索，真研究。這樣孩子們才能獲得真的教育影響，而有所成長。 大年校長是孩子們心中的“好人”，因為論壇，有了更多與丑小鴨孩子交流對話的機會，他們眼神里的堅定，心里面的善良，對未來的憧憬，對生活的熱情，對自我的重新定義都來自大年校長對他們的影響，孩子們把大年校長掛在嘴邊，他不僅僅是丑小鴨的校長，更是孩子們的知心人，了解他們，讀懂他們的人，大年校長的好體現在對每個獨立個體的尊重，尊重他們的個人意志，即使看起來是錯誤的，在丑小鴨學校允許每個孩子做他們自己，因為成長在變化，生活在變化，他相信孩子們不會一直錯下去，這種錯可能會成為孩子們深刻反省的資源，而孩子們心中的“好老師”就是認可孩子們，欣賞每一個生命存在的狀態，允許他們做他們自己，我覺得大年校長帶給孩子們最寶貴的禮物就是讓孩子們相信自己，信任自己是有能力服務于這個社會。可以創造出更多美好的東西。在論壇中，每個小孩子面對大人的各種問題，他們沉穩冷靜，有底氣的表達自我，每一個回答都非常有思想，有深度。我想這就是丑小鴨學校帶給孩子們的教育。 詹大年校長是一個真正讀懂學生的人，才會讓教育真正的發生，他看見了兒童，以兒童的視角做著純粹的教育，他是派到兒童世界的使者，在兒童世界里播下了一顆“成長”的種子，給予學生更多能量和營養，讓學生逐漸強大，去迎接更大的挑戰，這才是教育的真正目的。 |
|
|
