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明遠和明輝是堂兄弟，兩個人年齡只差兩個月，而且從小一起生活，一起吃飯，一起玩耍，一起上同一所小學，同一個班級，在小學之前兩兄弟的差距不大，而上了小學之后，兩兄弟寫作業的態度就差距很大。#秋日生活打卡季# 明遠放學回家之后要先吃先玩一頓，等自己舒服了再寫作業。而明輝回到家里面先洗手，喝一瓶牛奶，馬上就寫作業，寫完作業之后才盡情的玩。  雖然明遠的媽媽特別希望他跟弟弟學習寫完作業再玩，但是明遠卻跟媽媽說：我在學校已經夠累了，回到家里面你讓我先玩一會兒，我再寫作業，你要我馬上寫作業，我寫不出來，后來媽媽沒有辦法，只好不管他了。 兩兄弟還上了同一個初中，但是初中之后差距就慢慢的拉大，初中三年之后明遠只能考上一個比較差的高中，而明輝卻上了市重點高中！到上了高中之后，兩兄弟的差距就更大了！ 放學后要先玩的孩子，對于學習來說他是得過且過的，甚至覺得學習是一件非常累的事情，對學習他是有厭惡感，所以回到家他要先釋放學習的壓力才能寫作業。  這樣的孩子因為對學習是應付式的，是得過且過的，所以他在上學的時候表現得不是很積極，上了初中，甚至高中的時候學習壓力增大的時候，他就有點不負重荷！ 而回到家能趕緊寫作業的孩子，他整個人的承受壓力的能力會比較大，甚至他覺得學習是一件有意思的事情，他放學回家之后會很著急的把作業寫完。 因為寫作業其實是在復習當天的功課，寫作業能把自己當天學的知識更好的掌握！而因為把知識掌握得好，第2天去了學校更容易得到老師的表揚，所以這些孩子在學習上的表現會越來越好。 當他在學習上得到的正反饋越來越多的時候，這樣的孩子在學習上越來越容易沉迷其中！  從小“先寫作業”和“先玩”的孩子慢慢的長大，幾個方面差距越來越大第一個差距：對學習的態度 回家能夠先寫作業的孩子，大多數對學習是比較緊張的態度，對老師這個權威也是比較認可的，所以更加容易得到老師的喜歡，在學校更加容易得到正反饋，所以孩子學習成績也會相對穩定。 回家先玩的孩子可能更加喜歡玩了，對于學習他是保持著應付的態度，所以到學習壓力大的時候，更加容易得過且過，甚至可能因為壓力過大，逃避而選擇休學。 第二個差距：自律能力 孩子在學校上了一天課，回到家里面還能主動積極地要先寫作業，就說明孩子是比較自律的。自律的孩子更加容易有成就，在學習上能夠更加的穩定，學習才會更好。 回家先玩的孩子，對自己的自我管理能力會相對比較弱，可能容易被別人所引導，有可能在青春期更加容易叛逆，學習成績下降。  第三個差距：時間觀念 回家先寫作業的孩子，因為他想著寫完作業，他也有自己的時間去看書或者玩，那么他的時間觀念一般會更強一些。 但是回家先玩的孩子，經常都是玩夠了才發現作業沒寫，然后慌里慌張的隨隨便便的把作業寫了，然后又要到睡覺時間了，所以在時間的管理能力上會差一些。  家長要怎么引導孩子呢？ 首先不要去打罵或者責怪孩子，要知道孩子的健康比學習成績更重要，有些孩子確實是覺得上學有壓力，所以他回家要先放松一下。 但家長可以多鼓勵多引導孩子，可以提醒孩子跟孩子商量，我們玩半個小時還是40分鐘就要開始寫作業，慢慢的讓孩子有時間的觀念，他才能更好地去管理自己的作業，管理自己的時間！ 孩子的成長需要父母的引導。 |
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