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【原題呈現】 閱讀下面材料，按要求作文。 春花秋月，雪落雨飛，時令的更替，物候的變化是否引起了你的注意，是否讓你想起了那時的人，那時的事…… 請以“那時的我”為題目，寫一篇記敘文。 要求：思想健康；內容合理、充實，有細節描寫；語言流暢，書寫清晰。 【審題指導】 這是一道全命題類材料作文題。 材料中之所以以一系列景物描寫和時令更替引出，并說明物候變化與我們的記憶的關系，主要是為了引出“物是人非”的寫作重點。“想起了那時的人，那時的事”并非毫無征兆，而是因為某樣事物重現而使“我”產生了回憶與聯想。比如，“春花”可以讓“我”回想起從前和同學、家人和睦相處的友愛時光；“冬雪”讓“我”想起了那個雪天遭遇的傷痛和磨礪等等。所以，行文中可以出現“這時的我”，但重點則應放在試題標題體現的“那時的我”的描寫上。 試題要求寫作一篇記敘文。作文可以直接采用順敘，從“那時”寫到“這時”，但更推薦使用倒敘手法。可以先對當下自己眼前的所見展開一定的景物描寫，然后重點從某一樣具體的景物，或某種同樣的身心感受（熱、冷、刺痛等）展開，引出這一內容勾起“我”的回憶，然后對那時“我”的具體言行舉止展開描寫。描寫時，可以是純粹回憶描寫那時的感受，也可以把“那時”與“這時”進行適當的對比，如著重寫那時的“我”還不懂得自己的言行有何過錯，直到今日想起才最終領悟；或通過適當展現這時的“我”的收獲，從而感恩那時的“我”的努力。 【參考立意】 1.那時的我，還不懂珍惜。 2.那時我，不懂讀書遲。 3.那時奮斗的我，收獲今日之成功。 【佳作展示】 那時的我 在時間的洪流中，我們每個人都是過客，匆匆忙忙地走過春夏秋冬，歷經生活的苦辣酸甜。然而，總有那么一個時刻，或是一個地方，或是一個人，讓我們情不自禁地回想起那時的自己，那時的心情，那時的故事。 那時的我，正處在一個青澀的年紀。那時的高中校園里，綠樹成蔭，鳥語花香。每當午后的陽光灑在操場上，總有那么一群少年，奮力奔跑，揮灑汗水。那時的我，喜歡坐在操場邊的長椅上，看著他們奔跑的身影，聽著他們歡聲笑語。那時的我，心中充滿了對未來的憧憬和期待。 那時的我，面對著學業的壓力和人際關系的復雜。在那個競爭激烈的環境中，每個人都在為了自己的未來而奮斗。那時的我，時常會感到迷茫和無助。但每當我遇到困難時，總有那么幾位老師和同學伸出援手，幫我走出困境。他們的善良和熱情，讓我明白了什么是真正的友情和關愛。 那時的我，對愛情充滿了憧憬和向往。我曾經喜歡過一個女孩，她溫柔、善良、聰明。每當我看到她微笑的面龐，我的心都會為之跳動。那時的我，為了能夠接近她，付出了無數的努力和汗水。盡管最后我們沒有走到一起，但那段純真的感情卻永遠銘記在心。 那時的我，時常會想起家中的溫暖。每當周末來臨，我總會迫不及待地回到家中，與父母團聚。他們為我準備了豐盛的飯菜，聽我講述學校里的趣事和煩惱。那時的我，深知家是我永遠的依靠和避風港。無論何時何地，家都是我最溫暖的港灣。 如今回想起那時的我，心中不禁感慨萬千。那時的我們，年輕、熱血、充滿夢想。那時的我們，雖然面臨著種種困難和挑戰，但依然堅定地走過了那段時光。那時的我們，或許幼稚、或許單純、或許沖動，但正是那些經歷和感受，塑造了今天的我。 那時的我，已經成為了我人生中的一部分回憶。它讓我懂得了成長的意義和價值，讓我更加珍惜當下的一切。我知道，無論未來的路有多么崎嶇曲折，我都不會忘記那時的自己和那時的心情。因為它們是我人生中最寶貴的財富，也是我不斷前行的動力和源泉。 |
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