這是西方語言學(xué)家遺留下來的“單詞發(fā)明創(chuàng)造的過程與思維”！只要你了解到了他們當(dāng)初造某個(gè)單詞是怎么想的，那么我們就可以永久牢記這個(gè)單詞，永世難忘！是你告別“今天記了明天忘，后天再記”的痛苦生涯的一種有效方法！不管你是爸爸還是媽媽，還是爺爺奶奶，遇到這篇文章一定認(rèn)真讀完，讀完這篇文章你就知道你改命的地方在哪里！大家都學(xué)過“monkey猴子”這個(gè)單詞，大多數(shù)人記這個(gè)單詞時(shí)選擇了死記硬背，并不是大家沒有看到“monkey”中有個(gè)“key”！而是大家知道“key鑰匙”，眼睜睜的看著自己熟悉的單詞，在另外一個(gè)新單詞里，但是就是找不到他們之間有什么關(guān)系！最后只能選擇死記硬背！ 說到死記硬背，給大家看看昨天刷頭條看到一位同志利用某App背單詞，某個(gè)單詞背了100遍，仍然記不住！大家要注意，是100遍，不是10遍！大家按照一個(gè)單詞假設(shè)100遍記住了的效率計(jì)算一下，7000個(gè)單詞，大家需要多少時(shí)間？難道我們自己的時(shí)間就不是時(shí)間？可以隨意揮霍？我們中國有句古語“磨刀不誤砍柴工”！只要你從今天開始停止死記硬背，那么你的磨刀行動(dòng)即將開始！只要你還在死記硬背，那么你永遠(yuǎn)沒有機(jī)會(huì)磨刀！  今天是一個(gè)什么樣的時(shí)代？如果你的知識還是靠死記硬背來解決，你覺得你能比得過AI嗎？從今以后的時(shí)代人類需要的是強(qiáng)大的思維能力！下面我們看看如何利用思維來學(xué)單詞，然后牢記單詞，同時(shí)打開自己的思維！成為未來不會(huì)被社會(huì)淘汰的人！其實(shí)大家在學(xué)習(xí)“monkey猴子”時(shí)，看到里面有“key”這個(gè)單詞，那我們就認(rèn)真了解“key”這個(gè)單詞，現(xiàn)在大家順著語言學(xué)家創(chuàng)造單詞的順序來看看這些單詞是怎么創(chuàng)造出來的？然后順著這樣的思維看能否這一生只學(xué)一次將這些單詞永久牢記！同時(shí)看看有沒有打開自己的思維！ 其實(shí)“key”、“monkey”、“donkey 驢”這些單詞，最早造出來的是“key”，只是大家不知道“key”的本義是什么，只知道key表示“鑰匙、鍵”這點(diǎn)含義，這樣必然導(dǎo)致我們無法思維貫通！如果你說“monkey”里有“key”是偶然，當(dāng)你看到“donkey 驢”里面也有“key”，一定要注意了，這不會(huì)是偶然了，記住世界上的事不過三是科學(xué)家們最起碼的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)！ 其實(shí)“key”本義是“使與...符合”，大家看看你們熟悉的“鑰匙、鍵”含義是不是在“使與...符合”之意上引申出來的含義？學(xué)英語如果大家放棄了第一含義這個(gè)底層含義，那么大家學(xué)英語會(huì)異常累！ 現(xiàn)在關(guān)鍵來看為什么key可以表示“使與...符合”？只要大家知道y可以表示“做、干”和“...的樣子”，那么你就可以推出y可以表示“使....的樣子”，其實(shí)key三個(gè)字母說了一句話，這句話就是“使相似狀態(tài)或現(xiàn)象的樣子”，這句話不就是“使與...符合”？ 如果你的大腦能夠理解我說的這些，我們可以用表示“使...的樣子”的y來創(chuàng)造表示“使與...符合”的“key”，在y前具體寫出“使...的樣子”中的“...”的具體要求,我們可以用“ke”表示“相似狀態(tài)或現(xiàn)象”來表達(dá)“使...的樣子”中的“...”，這樣我們就創(chuàng)造出了“使與...符合的樣子”的“key”，由于“鑰匙”、“鍵”等的本質(zhì)是“使與鎖等這些物品符合”，因此可以表示“鑰匙”、“鍵”等！詳細(xì)解說圖如下：  “monkey猴子”單詞創(chuàng)造利用了“key與...符合”單詞，我們知道“猴子”是一種“能連續(xù)模仿人，使與之符合的動(dòng)物”！因此我們可以首先寫出表示“模仿人”的“mo”，然后用表示“連續(xù)”的n進(jìn)行補(bǔ)充說明，最后用表示“與...符合”的“key”單詞進(jìn)一步補(bǔ)充前面的“連續(xù)模仿人的mon”即可！詳細(xì)解說圖如下：  當(dāng)你知道“monkey猴子”為什么這樣寫，當(dāng)你遇到“donkey”時(shí)，并且你知道驢是所有動(dòng)物里面干活最多的一種動(dòng)物！你還可以認(rèn)知“do做、干”這個(gè)詞！那么這個(gè)單詞猜你都可以猜出是“驢”！下面我們來看看這個(gè)單詞的解說。 donkey 驢 “驢”是一種干活較多的動(dòng)物，因此西方古人將其描繪為“使與做、干符合聯(lián)想到的動(dòng)物”。詳細(xì)解說圖如下：  學(xué)到這里，大家發(fā)現(xiàn)了什么？有沒有發(fā)現(xiàn)單詞根本不需要死記硬背？有沒有發(fā)現(xiàn)每個(gè)單詞都有自己的創(chuàng)造思維？有沒有發(fā)現(xiàn)如果用這樣的方法學(xué)習(xí)，除了能夠快速牢記單詞，更重要的是通過這種方法可以塑造一個(gè)人的觀察能力、思考能力、總結(jié)能力！這些不是一個(gè)學(xué)生真正需要的嗎？ 從另外一個(gè)角度大家想想，如果我們用80個(gè)小時(shí)就可以將高考所有單詞搞定，我們是不是每天可以節(jié)約出大量時(shí)間去研究數(shù)理化？如果你具有了強(qiáng)大的觀察能力、思考能力、總結(jié)能力，又有了時(shí)間，大家覺得高考那點(diǎn)事還是事嗎？其實(shí)高考只是人的一生的一個(gè)小環(huán)節(jié)！在整個(gè)人生中，大家覺得日后社會(huì)需要什么樣的人才？是只會(huì)死記硬背知識的人才嗎？如果你以為是這樣，那就麻煩了，因?yàn)橐粋€(gè)AI就把你淘汰了！ 中國計(jì)劃2050實(shí)現(xiàn)科技大國夢，中間有個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)2035年，在2035年到了的時(shí)候，中國必須出現(xiàn)能夠影響世界、改變世界、突破科技瓶頸的類似當(dāng)年牛頓、愛因斯坦等大牛的人才！要想讓我們的孩子載入史冊，今天我們需要做的第一件事情就是培養(yǎng)他的思維、認(rèn)知這個(gè)世界的方式！這些只有掌握底層思維才能實(shí)現(xiàn)！牛頓說它是站在巨人的肩膀才有了他的成就，巨人的肩膀是誰？牛頓沒有告訴世人，但我們可以遐想，也許他的巨人的肩膀就是這份知識清單！ 感謝大家認(rèn)真閱讀與積極思考，如果你認(rèn)為我說的還有點(diǎn)道理，那么請大家將文章轉(zhuǎn)發(fā)給需要的人，也許我們會(huì)成為他的伯樂或者恩人！他們會(huì)成為載入史冊之人，我們變成史冊中提的的伯樂！雖然我是開玩笑說笑，但是你我一起去做改變祖國現(xiàn)狀，意義非凡！ |
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