發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“中職計(jì)算機(jī)教學(xué)如何定位” 的更多相關(guān)文章
職業(yè)中學(xué)非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程改革初探
我的“學(xué)徒式教育”風(fēng)雨路之十四
教師的語言表達(dá)
李鵬英 談職業(yè)高中計(jì)算機(jī)信息技術(shù)教學(xué)的職業(yè)技術(shù)特殊性
“校企合一”破解產(chǎn)教融合難題
初中信息技術(shù)課教學(xué)反思(3)[心雨學(xué)科網(wǎng)]
學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用到底有什么樣的出路
計(jì)算機(jī)專業(yè)不需要開設(shè)編譯原理課程嗎?
中國工程教育認(rèn)證協(xié)會(huì)-計(jì)算機(jī)類專業(yè)補(bǔ)充認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)
面向計(jì)算機(jī)系統(tǒng)能力培養(yǎng)的操作系統(tǒng)課程教學(xué)改革
基于計(jì)算思維的數(shù)據(jù)庫課程教學(xué)改革 參考論文
上海中小學(xué)信息科技課程再思考
淺談?dòng)?jì)算機(jī)專業(yè)如何實(shí)施雙語教學(xué)
信息化時(shí)代背景下的中文教學(xué)探究
教你一招:計(jì)算機(jī)專業(yè)大一新生,如何能夠''有效學(xué)習(xí) C 語言''?
浙大100萬獎(jiǎng)勵(lì)這位好老師:他是中文慕課第一人,受益學(xué)生超180萬
編程教育教案模板
解析少兒編程教育的優(yōu)缺對(duì)策
【學(xué)習(xí)體驗(yàn)】這課好在哪?
如何提高計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)質(zhì)量
網(wǎng)上學(xué)習(xí)材料撰寫的原理和應(yīng)用
你的一生,離不開不斷的學(xué)習(xí)
這件事情看似簡單,卻是教學(xué)中不可忽視的重要一步
微課程的特點(diǎn)
文章內(nèi)容
新課程怎樣優(yōu)化教師的教學(xué)語言
C語言最恐怖的地方在于,單純?nèi)W(xué)C語言,你永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)C語言,或者
凌宗偉:教學(xué)過程就是一種“轉(zhuǎn)化”過程
給新教師的二十條建議
聽評(píng)課目的(一改、二促、三提)