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讓興趣引導著走進知識的領域，是一種最有效的方法 興趣是情緒的一種，是人積極的探究某種事物或進行某種活動的傾向。從人自己的體驗來說，興趣會使人產生良好情緒，并使人愿意更深入地更多地認識對其有意義的事物，來補充知識的缺乏或空白，并使人更好地認識對其有意義的事物。 興趣在人的成長過程中起著很大的作用。一旦這一興奮灶建立，就會使人集中注意力，對所做的事保持注意的時間也就相應的大大延長，并能引起人對事物的認真觀察和積極思考。當一個人具有穩(wěn)定的興趣后，會不斷改變、豐富和深化興趣，從而產生更高水平的興趣。比如：一個人對詩歌有興趣，他就會不斷地收集詩歌訂成冊，并認真研究、努力去嘗試寫詩歌，立志當一名詩人。這樣看來，興趣可以推動一個人進一步認識事物并不斷地形成穩(wěn)定的興趣。 根據興趣的目的性可將其分為直接興趣和間接興趣。 直接興趣是由于有意義的事物本身在情緒上引人入勝而引起的結果。如一場好電影等等。間接興趣是由于事物或活動的結果，并不是其本身而使人感到其重要性所引起的，比如一個學生對學語文缺乏興趣，但當他認識到學好語文可以促使其更好地學習其他學科，他便會逐漸對其產生興趣。 著名科學家愛因斯坦曾經說過：“興趣和愛好是最好的老師。”的確，當一個人興趣盎然時，會產生良好的情緒，這是一種無形的動力，是有志之士成才的重要心理素質之一，他深深地吸引著無數(shù)著名的科學家、作家或藝術家去完成自己畢生所追求的事業(yè)。然而，興趣不是天生的，他是在實踐中不斷培養(yǎng)并發(fā)展起來的。所以，在學習知識的過程中，應當重視培養(yǎng)自己對知識的興趣。 |
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