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(二)表示 后面是跳躍或轉折的話。 例：“好香的菜，——聽到了風聲了嗎?”趙七爺站在七斤的后面七斤嫂子的對面說。 破折號還有其他一些用法： (一)表示說話中斷。 例：“你——”老張看了看我，親切地說，“未來屬于你們，你們青年人一定要刻苦學習，力爭成為本行的專家。” (二)表示聲音的延長。 例：我們對著大海喊：周總理—— (三)副標題的前后，或只用在前面。 例：為了周總理的囑托…… ——記農民科學家吳吉昌 (四)表示事項的列舉。這種用法多用于文件和科技文獻。 (五)引文后面注明出處。 例：朱門酒肉臭，路有凍死骨。——杜甫 (六)注釋后，說明注釋者。 例：……如格林(英國新康德學派和新里格爾的創始者——譯者)給他的影響更大了。 此外，破折號有時也可用于總括前文。 例：革命和革命戰爭是進攻的，但是也有防御和后退，——這種說法才是完全正確的。 使用破折號需要注意的是：破折號前面的詞句原來有標點，用了破折號以后，一般說不必再保留那個標點、跳躍或轉折的話除外。因為讀到破折號時，總要停頓，省去那個標點不影響理解語意。 括號 括號主要表示括起來的話是注釋或補充說明前邊的詞語或句子。這種注釋或補充說明面比較寬，可以 解釋語義，注明時間，也可以交代引出處，列舉具體內容，還可以諷刺、批評、訂正錯誤等。 使用括號要注意： (一)括號要緊挨前面被注釋或說明的詞語或句子。 (二)按注釋范圍大小來分，括號可分為句內括號和句外括號兩種。前者只注釋句中一部分詞語，括號前如有點號要放在括號外邊，括號內的最后一個點號(問號、嘆號除外)應當省去。后者要放在全句句末點號之后，括號內的標點按一般情況處理。 例：他高聲念道：“萬道光芒地，將出現了喲——新生的太陽。”(郭沫若：《太陽禮贊》) 例：猿人是第一次能用雙手制造工具的人，他和那種只能本能地使用自然工具(石塊、木棒)的一般南方古猿，有了本質的區別。 括號和破折號都可以注釋前邊的話，兩者的區別大致是：內容重要，屬于正文的部分的，用破折號;內容不太重要，不是正文的一部分，只是注釋，沒有它也不影響意思完整的，用括號。 這時附帶說明一下常用序次語的表示方式。 (一)用“首先”“其次”“最后”或“第一”“第二”“第三”等，后面用逗號。 例：首先，思想上要重視。……其次，要掌握有關知識。 (二)用“一”“二”“三”或“甲”“乙”“丙”等，后面用頓號。 例：根據代詞指代的對象的不同，代詞可分為三種：一、人稱代詞，二、疑問代詞， 三、指示代詞。 (三)數字外面加了括號，序次語后面就不再加點號。 例：第一單元有下面幾篇課文：(一)談《水滸》的人物和結構(二)說“小”(三)文學評論兩篇(四)用阿拉伯數字時，后面用小圓點。 省略號用法 表示引文或引述的話里有所省略，表示重復的或者類似的語氣的省略，還表示列舉同類事物和序數詞語的省略。 (二)表示話未說完、語意未盡、說話空隙，或者說話斷續、沉默不語等。 例;原來如此!…… 例：喂!是小陳嗎?你托我買的書買到了……你什么時候來取?……好，好，再見! 使用省略號要注意下邊三點; (一)省略號所表示的不必盡舉的同類事物省略，一般要在列出三項以后再用，以便讀者據以聯想和補充省略的內容。 (二)省略號前邊的話如果到了需要停頓的地方，應該用什么標點符號就用什么標點符號(如果是頓號、逗號、也可以用)：省略號后邊不必再用表示停頓的符號。 (三)省略號相當于“等”“等等”，所以省略號后面不必再用“等”“等等”。 省略號和破折號都可表示語言的中斷，兩者的不同之處是：省略號表示余聲未盡，破折號表示戛然而止。 書名號：主要用業標明書名、篇名、報刊名、文件名、戲曲名、歌曲名、圖畫名等 1.書名號之間可用頓號，也可不用任何點號。 “激流三部曲”——《家》、《春》、《秋》 我剛走進電影院，就看見屏幕上赫然投著“生死抉擇”四個字。 2.書名與篇名連用時，先寫書名，后寫篇名，中間用間隔號，然后加上書名號。如：《茍子?勸學》。 其他應注意的問題： 1.嘆號、問號不能用在句子成分之間，因為其語氣停頓相當于句號。 如：我呀，還得再活上一陣子呀! 2.省略號不能和“等”同用。如：張藝謀執導的電影《十面埋伏》全球首映慶典，將于七月十日舉行，演出嘉賓包括劉德華、金城武、章子怡……等當紅藝人，演出陣容非常龐大。 3.書名號容易忽視。如：資本論不是很長嗎?你不也要讀嗎?“資本論”應加書名號。 4.破折號與省略號的區別： 破折號表聲音延長，省略號表說話斷斷續續。如：“我……不行……了，請……你……” 5.省略號后一般不能再用點號。 6.復指成分之間不能用逗號或頓號，如果用只能用破折號。 如：敬愛的總理周恩來 語言運用 簡明、連貫、得體，均是語言實際運用方面的要求。 簡明就是說話、寫文章都要努力做到既簡要又明白，其具體內容要點包括： ①準確把握事物的主要之點，盡量去掉多余的話。 ②語言清晰、明白，無歧義(就是不要讓對方誤解)，易理解。 ③簡明扼要不完全是語言修養問題，還包括對事物的認識、了解等問題。對復雜事物如果不了解得很清楚，就很難掌握要點，就很難說得清楚。當然，提高語言修養也是十分必要的，否則，即使心里明白，也未必說得明白。 連貫的要求包括： ①各句圍繞一個共同的中心，保持統一的話題。如果東扯西拉，話題突然轉換，就會導致語言不連貫。 ②句序合理。一段話或一篇文章不僅要圍繞一個核心，還要做到“言之有序”，按照各句與中心的關系以及各句之間的關系合理地組織起來。句子組織得不合理，即使有著共同的話題，中心明確，也還是不能連貫。 ③語言要連貫，還要注意過渡、銜接自然，前后呼應。一段話常常包含幾層意思，各層意思之間如果出現了脫節現象，上下文就不連貫了。 得體的主要內容有： ①用語要適合語言環境，注意場合。不同的場合對語言的使用各有不同的要求：a.莊重場合，要求用語莊重、規范，一般用典范的書面語;b.工作場合，要求用語準確、扼要，經常使用某些專門的術語和行話;c.日常場合，要求用語自然、親切、靈活，一般多用口語;d.娛樂場合，要求用語有趣、生動，有時還要求有點幽默。 ②用語要注意對象，要處理好與對象的關系。關系的親近與疏遠，是對長輩還是平輩、小輩，都會引起用語的變化。 ③用語要注意文明禮貌，它可以顯示出一個人甚至一個國家的文化水平。 常見題型： 1、語境表達：話題統一，句序合理，注意過渡、銜接和呼應。還要適應語言環境，注意場合、注意說話對象、注意文明禮貌。格式：禮貌用語+表達內容+詢問 2仿寫：一審修辭，二看句式，三析句間關系，四品語體色彩，五考慮要保留的詞語和要替換的詞語。修辭、句式、句間關系、語體色彩弄明白了，再仿寫也就不難了。在沒有答題思路的情況下，要考慮和例句關鍵詞語相對、相同的詞語， 例如：“沒有藍天的開闊，可以有白云的悠閑”這句子的仿寫。我們通過審題可以知道：1.要保留“沒有… …,可以有… …”2.可以考慮用” 大地、高山、海洋” 等來替換藍天。3.得出答案“沒有海洋的遼闊，可以有河流的彭湃;沒有河流的奔騰洶涌，可以有小溪的清澈;沒有高山的險峻，可以有土丘的秀氣;沒有高樓大廈的明亮，可以有草屋的溫馨”等等 |
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