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作為家長，你有沒有因為孩子調皮搗蛋，成績不好，或者打架爭吵，被老師叫到學校的經歷。一般情況下，父母遇到這種情況，會不會在學校被老師說，自己受了氣，感覺孩子太差勁，回家第一件事，就是罵孩子，甚至狂揍一頓。 最近看到一個視頻，發現這位爸爸的處理方法，特別明智。原來同一件事情，處理方式的不同，就會產生不同的結果，最終形成不一樣的親子關系。 一天，數學老師給這位爸爸打電話，你是誰的家長吧，快點而到學校來一趟。爸爸還以為孩子犯什么錯了，和單位領導請了假，就一路內心忐忑來到學校。 他小心敲門，恭敬地向老師問好，老師第一句話是，“你們家長是不是覺得生了孩子就沒什么事兒了，把教育孩子的責任全部推到老師身上?！?/p> 這位爸爸趕緊認錯，“不是的，我們家長有責任，把自己孩子教育好?！薄芭叮氵€知道啊，我們學習現在要求孩子寫完作業后，家長要簽字，你們家誰簽字啊。”老師反問道。 “我簽字啊”，爸爸回答。老師接著說，“我知道你簽字，所以讓你來了。你簽字之前檢查嗎？”爸爸回答“檢查的啊。”老師很生氣的說，“你檢查的什么啊，你家孩子同一道數學題，已經錯第四遍了，怎么做家長的？” 爸爸挨訓之后，心理特別生氣，就回家了。過一會兒，孩子放學回家，一家人開始吃飯。爸爸心里不高興，就默默地吃飯，誰都不理。孩子發覺情況不對，就主動開口，“爸爸，今天下午數學老師是不是把你叫到學校去了?！?/p> 爸爸說，“是啊?！焙⒆咏辜钡貑枺袄蠋熀湍阏f什么了？”爸爸說，“老師說你最近一段時間的考試，數學卷面明顯比之前整潔多了，老師看出你學數學的態度更端正認真了，希望你以后做題的時候，多審題，多驗算?！?/p> 孩子點點頭，又問，“老師還說什么了?！卑职终f，“就這么多?！焙髞?，這位爸爸解釋，為什么不訓孩子？ 老師為什么訓這位爸爸，因為老師心情不好。小學數學就學那么多，沒特別復雜的，所以她一直認為自己是優秀的數學老師，知道遇見了這個孩子。如此簡單的題，教了四遍，孩子都學不會，老師的自尊心受到強烈打擊。 可能在學校老師已將孩子訓了好幾次，但孩子還是做不對，簡直要崩潰了，老師該怎么辦？就想到要訓家長。不知道訓完家長后，老師是更開心，還是更難過了?？傊议L是不開心了。 如果這位爸爸再回去，不分青紅皂白，把孩子再訓一頓，和訓人的老師有什么區別，那只是個人宣泄情緒。這位爸爸沒有去管那道數學題，因為數學老師都講不明白，他一個門外漢又怎能講明白呢？ 爸爸心情為什么不好？因為他覺得自己本身聽了不起的，如果他自己是個農民工，好不容易將孩子送到重點學校，會感激老師挺負責任。 老師和家長的情緒都是個人問題，不應轉嫁到孩子身上。 爸爸受了老師的氣，為什么不直接訓女兒，“因為一個人有什么資格管你叫爸爸媽媽呢，總得替孩子扛點什么東西吧。那邊老師尋家長，這邊回過頭，你再訓孩子，還是親爸親媽吧?！?/p> 這是父母應該承受的東西，你的問題就由自己來消化，是情緒處理問題，并不是家長發火，罵孩子一頓，這道題他就會了。 最重要的一點是，“你和孩子的關系，怎么能夠因為外人說兩句壞話，就因此破壞呢？”一定要保持良好的親子關系，不要做班主任老師在家庭里的代理人，絕不做家庭教師，那不是家長應該干得活兒。 看完這個故事，你是不是也想為這位爸爸點贊。在教育孩子的過程中，老師是老師，家長是家長，如果父母在家也充當起老師的角色，那如何區分親子關系和師生關系呢？ 在家庭教育中，聰明的父母會和孩子做朋友，當哥們兒，時刻關注孩子的情緒，讓孩子內心有安全感，在外面有任何問題，會想到告訴父母。而不是一味地要求孩子成績好，而忽略了親子關系中最重要的部分。 今日互動：你有被老師批評后，回家后打罵孩子的經歷嗎？ |
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