讀懂孩子的壞情緒要避開這些誤區(qū)，一味壓制實(shí)不可取

有的家長(zhǎng)在育兒過(guò)程中會(huì)有十分疑惑的問(wèn)題：“我的孩子年級(jí)沒(méi)多大，個(gè)頭沒(méi)多高，怎么脾氣就這么大？”孩子發(fā)起脾氣來(lái)像一顆地雷，大吵大叫，還摔東西，哭聲震天響。讓人不解的同時(shí)也讓家長(zhǎng)產(chǎn)生煩躁情緒。孩子發(fā)脾氣有多種原因，表達(dá)能力不足、秩序敏感期、渴望關(guān)注、感到挫敗、缺乏規(guī)則、情緒周期等等。盡管家長(zhǎng)也試圖分析孩子發(fā)脾氣的原因，但是管教的時(shí)候動(dòng)之以理曉之以情，孩子還是不理不睬，家長(zhǎng)就容易認(rèn)為孩子是在耍情緒、不講道理、被慣壞了等等。其實(shí)換個(gè)角度來(lái)看，往往沒(méi)有那么糟糕。

發(fā)脾氣是健康的生長(zhǎng)階段

人類的大腦有三個(gè)管家——理智腦，情緒腦和自主神經(jīng)腦，情緒腦對(duì)于外界的刺激反應(yīng)更為迅速。對(duì)于3歲前的孩子來(lái)說(shuō)情緒腦處于絕對(duì)的統(tǒng)治地位，10歲以前情緒腦仍然更為強(qiáng)勢(shì)，一般要到20~25歲以后理智腦中控制情緒調(diào)節(jié)的前額皮質(zhì)才會(huì)完全發(fā)育成熟。大腦處在正常發(fā)育階段的孩子會(huì)通過(guò)發(fā)脾氣來(lái)釋放情緒，而從不發(fā)脾氣的孩子則是在忍耐，反而不正常。

發(fā)脾氣是孩子愛(ài)與信任的表現(xiàn)

孩子會(huì)對(duì)呵護(hù)寵愛(ài)自己的父母發(fā)脾氣，是因?yàn)樵诤⒆友壑懈改傅膼?ài)不會(huì)離開，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種穩(wěn)固的安全感。而一旦因?yàn)楦改傅哪承┨幚矸绞降牟划?dāng)導(dǎo)致孩子失去了對(duì)父母的信任，孩子就會(huì)選擇把情緒憋在心里，而不是正常地發(fā)泄出來(lái)。信任不復(fù)存在，愛(ài)也就不會(huì)存在。

發(fā)脾氣并非無(wú)理取鬧

孩子們有時(shí)候因?yàn)闃O小的一件事就開始哭鬧，往往并不是因?yàn)槠浔旧怼４騻€(gè)比方，孩子因?yàn)檠└獾舻降厣隙摁[，家長(zhǎng)用另一根雪糕和其它玩具輪番安撫，孩子卻還是不停哭鬧。家長(zhǎng)對(duì)孩子的耐心耗盡，于是大聲地謾罵孩子。這樣的過(guò)程對(duì)孩子不會(huì)有任何積極的教育意義。孩子因?yàn)橐患∈露摁[，其實(shí)在這之前就埋下了壞情緒的種子。家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候就要想一想是不是之前有一些讓原因使孩子不滿。

允許發(fā)泄 理性溝通

讓孩子釋放完自己的壞情緒。壓抑和指責(zé)會(huì)讓孩子覺(jué)得是在被否定，一定要讓孩子覺(jué)得自己是被愛(ài)著的。陰暗的情緒需要被釋放，之后再讓慢慢平靜下來(lái)的孩子講出自己釋放出的情緒想要表達(dá)的是什么。此外，情緒的排解方式有許多種，多帶孩子們?nèi)⒓邮彝饣顒?dòng)也十分有利于他們的心理成長(zhǎng)。