我每天給兒子“立學(xué)霸人設(shè)”，不到2個(gè)月，他的厭學(xué)情緒消失了，內(nèi)驅(qū)力大爆發(fā)

你這孩子，咋就這么不懂事呢？眼看期末考試就要到了，你不好好復(fù)習(xí)，還給我來(lái)這套，想氣死我啊！

重點(diǎn)中學(xué)就是這樣啊，競(jìng)爭(zhēng)激烈才會(huì)激發(fā)出潛力，你看看周?chē)耐瑢W(xué)，個(gè)個(gè)都在拼命往前沖，你不努力，怎么能跟得上呢？

如果把人的“自我”比喻為一座冰山，?那么我們能看到的，只是冰山以上很少的一部分——行為。

而隱藏在更深層次的感受、觀點(diǎn)、內(nèi)心的期待、深層的渴望及真實(shí)的自我，卻?不為人所見(jiàn)。

兒子，你知道嗎？媽媽上學(xué)那會(huì)兒，也會(huì)偶爾在課堂上，偷偷打開(kāi)漫畫(huà)書(shū)，眼睛還時(shí)不時(shí)地偷瞄老師，心里七上八下的。

媽媽知道最近你學(xué)習(xí)壓力大，想通過(guò)玩手機(jī)、看小說(shuō)來(lái)放松一下是不是？這都沒(méi)問(wèn)題，問(wèn)題是，你在課堂上看，這確實(shí)違反了校規(guī)，老師提醒你是對(duì)的，同意嗎？

以后啊，咱們每天可以設(shè)定1個(gè)小時(shí)的玩手機(jī)時(shí)間，你可以盡情享受你的小說(shuō)世界，媽媽絕不干涉。但在學(xué)校，咱們還是要集中精力學(xué)習(xí)，好嗎？

“看你這道題，思路多清晰，簡(jiǎn)直是學(xué)霸附體嘛！”

“今天這單詞記得又快又準(zhǔn)，效率提高了不少。”

“兒子，今天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，老師特地表?yè)P(yáng)你，說(shuō)你潛力無(wú)窮，一看就是個(gè)聰明孩子，只要好好培養(yǎng)，將來(lái)定能大放異彩。”

“最近，媽媽每次看到你放學(xué)后，第一件事就是主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)，手機(jī)都乖乖地放在一旁，自控力很強(qiáng)嘛，繼續(xù)保持！”

“兒子，好消息！這次測(cè)試成績(jī)出來(lái)了，你進(jìn)步了10名。我早說(shuō)過(guò)，你就是個(gè)學(xué)霸，只要努力，沒(méi)有什么是你克服不了的。”

“兒子，媽媽想對(duì)你說(shuō)聲抱歉。

過(guò)去的日子里，我可能給了你過(guò)多的壓力，寄予了太多的期望。

但請(qǐng)記得，你始終是你自己，獨(dú)一無(wú)二，無(wú)需成為任何人眼中的模樣。

媽媽只希望你能快樂(lè)成長(zhǎng)，勇敢追求自己的夢(mèng)想。”

“媽媽，你真的變了好多，我現(xiàn)在感覺(jué)輕松多了。對(duì)了，我們學(xué)校現(xiàn)在正在組建籃球隊(duì)，我想加入。”

“當(dāng)然可以，運(yùn)動(dòng)能讓你在緊張的學(xué)習(xí)中釋放壓力，放松身心，媽媽全力支持你。”

面對(duì)孩子厭學(xué)，很少有家長(zhǎng)跟孩子講清這個(gè)觀點(diǎn)——“孩子，你可以不喜歡上學(xué)，但你不應(yīng)該沒(méi)有屬于自己的人生目標(biāo)和理想。”

當(dāng)孩子知道自己有其他的路可以走，就不會(huì)再跟你陷在上學(xué)與不上學(xué)的撕扯內(nèi)耗中，他自己就會(huì)開(kāi)始去探索自己的人生路。

所以，我推薦所有厭學(xué)孩子家長(zhǎng)，都來(lái)讀讀這本《父母做好這9件事，孩子從厭學(xué)變愛(ài)學(xué)》，這是我讀過(guò)的書(shū)里面，針對(duì)孩子厭學(xué)問(wèn)題，分析厭學(xué)原因最清楚，給的方法最落地，案例分享最具體的一本書(shū)！

作者是同濟(jì)大學(xué)心理學(xué)博士劉亮，更是上海市浦東新區(qū)精神衛(wèi)生中心臨床心理科主任，這本書(shū)是他幫助超過(guò)100個(gè)厭學(xué)孩子，重新找到學(xué)習(xí)動(dòng)力和熱情的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)！

推薦所有家長(zhǎng)去讀一讀，語(yǔ)言也很通俗易懂，你一定讀得懂，學(xué)得會(huì)，用得來(lái)！