【原】孩子的情緒，為什么動不動就“炸毛”？

我們這一代父母，對孩子，真的是掏心掏肺的好，要啥給啥，生怕給少了，委屈著孩子。

可結果呢？

孩子動不動就“炸毛”。

小時候撒潑打滾，賴在地上不肯起來；大了就摔門甩臉色，甚至跟父母頂牛干仗。

不少家長心里憋屈：我付出這么多，孩子咋就不知感恩，脾氣還這么沖？

問題到底出在哪兒？

根源或許就在于：我們給得太快、太滿、太容易了！

01

“要啥馬上給啥”，快樂反而沒了

——消失的“盼頭”是幸福殺手。

想想我們小時候，一顆大白兔奶糖，得眼巴巴盼到“六一”；一身新衣服，得等到過年；想買個玩具？那可太難了！得求上好一陣子，爸媽才可能咬牙答應。

那份等待，抓心撓肝，可愿望實現那一刻的狂喜，像煙花炸開一樣，真真切切，能記一輩子。

而今天的孩子呢？

玩具堆成山，今天買一個，明天還能再買倆。“六一”禮物？生日驚喜？早成了家常便飯，一點不稀奇。

孩子的愿望還沒在心里捂熱乎呢，東西就到手了。

問題來了！

東西來得太容易，“想要”的那股勁兒就沒了。

沒有“盼星星盼月亮”的過程，那份因為期盼最終實現而帶來的巨大滿足感和幸福感，也就跟著消失了。

要啥馬上有啥，表面看是爽了，可孩子體驗真正深刻快樂的能力，反而萎縮了。

心里沒了這份幸福的“張力”，胃口（欲望）卻越撐越大，永遠不知道啥叫“滿足”，情緒能穩定才怪！

02

“別動！我來！”

——管太多，鎖住了孩子的“我能行”。

我們的童年是“野”大的：玩泥巴、蹚水坑、爬樹翻墻，走路摔跤自己爬起來，吃飯弄一身也還得自己學著來。

大人忙，顧不上細管，反而歪打正著，給了我們摸爬滾打、自己摸索長大的空間。

現在的孩子呢？

好像跟“臟”、“險”、“累”絕緣了：

想彎腰撿個小樹枝、看看小蟲子？

“別碰！臟死了！”——好奇的探索，被粗暴打斷。

想自己爬樓梯？

“小心！別摔著！”——試探的腳步，被擔憂的驚叫嚇回來。

學吃飯，勺子送不到嘴邊？

還沒等第三次嘗試，大人已經搶過勺子：“算了算了，我來喂你！”——那點笨拙練習的機會，直接給剝奪了。

父母們用愛精心打造的這個“安全堡壘”，不知不覺變成了關住孩子成長的“玻璃罩子”。

當你大包大攬，以愛之名替孩子做這做那，實際上搶走了孩子體驗“我能行！”的寶貴機會。不摔跤，哪知道怎么爬起來？不自己試，哪來的掌控感？心里沒底，哪來的安定？

孩子沒了自我發展的空間，像個被困住的小野獸，憋屈、無力，情緒風暴可不就一點就著，頻繁上演嗎？

03

運動得太少

——身體不“野”，情緒不穩。

孩子情緒不穩，還有一個極易被忽視的關鍵——動作發展不足導致腦干發育不良。

我們可以把大腦想象成一棵樹。

腦干是“樹干”，負責最基礎的動作協調。孩子爬、跑、跳、摔跤、再爬起的過程，就是在鍛煉協調性，讓“樹干”長得粗壯挺直。

情緒和認知是“枝葉”，它們能否枝繁葉茂，穩穩當當，全靠底下強壯的“樹干”支撐。

現在很多孩子呢？

從小抱得多，自己動得少。

怕摔、怕臟、怕危險，爬得不夠，跑跳也受限制。孩子該有的動作發展被卡住了，“樹干”（腦干）就缺練，長得細弱。

上學后更慘，整天摁在書桌前，運動這個天然的“情緒泄壓閥”基本失靈，情緒問題雪上加霜。

一棵樹根沒扎穩、樹干細溜溜的樹，刮點風下點雨（遇到點情緒波動），它能不東倒西歪嗎？

寫在最后：

當父母的，恨不得把心都掏給孩子，可一不小心，卻可能抽走了孩子童年最珍貴的兩樣禮物：

“盼”出來的甜頭：那份經過等待、最終實現愿望帶來的深刻喜悅。

“摔”出來的本事：在跌跌撞撞中自己摸索，收獲的掌控感和“我能行”的自信。

或許，我們是時候變一變了，給愛“留白”，讓孩子自己“長”。

少給一點“物質”，多給一點“空間”和“自由”；少一點包辦，多一點信任和放手，孩子反而能找到更真實、更踏實的快樂和安寧。

這份自己掙來的滿足感和力量感，才是他們面對未來的底氣。