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小學(xué)生普法知識(shí)競(jìng)賽試題
1.治安管理處罰條例規(guī)定，毆打他人造成輕微損傷或擾亂公共秩序，妨害公共安全的行為，都要處以（ ）、（ ）或者警告。 2.道路交通管理?xiàng)l例規(guī)定，行人走路要走（ ），沒(méi)有人行道必須（ ），橫穿馬路要選擇有（ ）的地方。
“六五”普法測(cè)試題（學(xué)生卷）
姓名 得分 2012.5 一、填空題（每小題 2 分，共 20 分） 1.“三生教育”是生命教育、生存教育、 的簡(jiǎn)稱。 2.如發(fā)現(xiàn)親朋好友中有吸毒、販毒行為的人，一要 、二要 、三要 公安機(jī)關(guān)。 3.未成年人保護(hù)法規(guī)定，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭應(yīng)當(dāng)教育和幫助未成年人運(yùn)用 ，維護(hù)自己的合法權(quán)益。 4.預(yù)防未成年人犯罪，立足于教育和保護(hù)，從小抓起，對(duì)未成年人的不良行為及時(shí)進(jìn)行 。 5.學(xué)生傷害事故的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)根據(jù)相關(guān)當(dāng)事人的行為與損害后果之間的 依法確定。 6.邪教的本質(zhì)集中體現(xiàn)在 、 、 、反政府四個(gè)方面。 7.火警電話 ；匪警電話 ；交通事故報(bào)警電話 ；急救中心電話 。 8.《公民道德建設(shè)基本綱要》提出我國(guó)公民的基本道德規(guī)范是：愛(ài)國(guó)守法 , 明理誠(chéng)信 , , ，敬業(yè)奉獻(xiàn)。 9.引導(dǎo)未成年人文明上網(wǎng)自覺(jué)履行《 》,自覺(jué)抵制不良誘惑。 10.《學(xué)生傷害事故處理辦法》第六條規(guī)定：學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)校的 和 ；在不同的受教育階段，應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身的年齡、認(rèn)知能力和法律行為能力，避免和消除相應(yīng)的危險(xiǎn)。 二、選擇題（每題有一個(gè)或多個(gè)正確選項(xiàng)，每題 2 分，共20 分） A.權(quán)利 B. 義務(wù) C .權(quán)利和義務(wù) D .權(quán)力 A.選舉權(quán)和被選舉權(quán) B.罷工自由 C.人身自由 D.宗教信仰自由 3.我國(guó)現(xiàn)行憲法規(guī)定, 國(guó)家通過(guò)普及（ ）, 加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè) A. 理想教育B. 道德教育C. 文化教育D. 紀(jì)律和法制教育 4.學(xué)生傷害事故的處理途徑有（ ） A.攜帶管制刀具 B.強(qiáng)行向他人索要財(cái)物 C.偷竊、故意毀壞財(cái)物 D.參與賭博或者變相賭博 6. 我國(guó)教育法規(guī)定的在校學(xué)生的權(quán)利有：（ ） A.參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng) B.使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料 C.按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金 D.完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書 8.對(duì)未成年人的保護(hù)包括（ ） A.家庭保護(hù)B.學(xué)校保護(hù)C.社會(huì)保護(hù)D.司法保護(hù) 9.我國(guó)公民的基本權(quán)利和義務(wù)的特點(diǎn)有（ ） A.權(quán)利和自由的廣泛性 B.權(quán)利和義務(wù)的現(xiàn)實(shí)性 C.權(quán)利和義務(wù)的平等性 D.權(quán)利和義務(wù)的一致性 10.我國(guó)公民的基本權(quán)利和義務(wù)的特點(diǎn)有（ ） A.權(quán)利和自由的廣泛性 B.權(quán)利和義務(wù)的現(xiàn)實(shí)性 C.權(quán)利和義務(wù)的平等性 D.權(quán)利和義務(wù)的一致性 三、判斷題（每題1分，對(duì)打“√”，錯(cuò)打“×”，總計(jì)20分） 1.行人、非機(jī)動(dòng)車可以進(jìn)入高速公路。（ ） 2.食品雖然過(guò)了保質(zhì)期，但外觀、口感正常，還是安全的。（ ） 3.只要不影響交通，可以在道路上使用旱冰鞋代步。（ ） 4.學(xué)校對(duì)有不良行為的未成年人應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教育、管理，不得歧視。（ ） 5.消防通道在沒(méi)有火災(zāi)的時(shí)候可以用來(lái)停車、堆放雜物。（ ） 6.乘坐公交汽車，禁止攜帶鞭炮、香蕉水、汽油、寵物等物品。（ ） 7.曉彬在某超市購(gòu)物，付款后剛要出門，被值班保安攔住，保安認(rèn)為曉彬涉嫌偷竊了超市里的商品，必須搜身檢查，保安這樣做是為了保護(hù)超市的合法利益，是正確的。（ ） 8.齊某報(bào)考了某高校政治學(xué)專業(yè)，但該高校以齊某在高考體檢時(shí)查出系乙肝病毒攜帶者而拒絕錄取，這樣做是合法的。（ ） 9.一天傍晚，某貨車違章超速行駛將順行的騎自行車的李某撞傷，貨車司機(jī)見(jiàn)天色已暗，四下無(wú)人，便將李某拖到路邊樹叢中，后駕車逃離現(xiàn)場(chǎng)。哪知，這一切被正在樹叢中玩耍的九歲男孩亮亮全部看在眼里，后公安局偵查此事，亮亮能正確表達(dá)當(dāng)時(shí)看到的事情，可以作為證人。（ ） 10.一小偷行竊，被小剛和同學(xué)們當(dāng)場(chǎng)抓住，并將小偷打了一頓，隨后又給小偷掛上寫有“小偷”的紙牌讓眾人圍觀，這屬于見(jiàn)義勇為。（ ） 11.14歲甲同學(xué)和乙同學(xué)一塊放學(xué)回家，乙同學(xué)說(shuō)“一會(huì)我搶一個(gè)孩子的錢，你和我一塊去不用你搶”。甲同學(xué)想：“去了我不動(dòng)手就不會(huì)犯罪”。（ ） 12.任何組織或個(gè)人不得招用未滿14周歲的未成年人，國(guó)家另有規(guī)定的除外。（ ） 13.對(duì)“學(xué)生在學(xué)校發(fā)生人身傷害事故，學(xué)校就必須承擔(dān)責(zé)任”這一觀點(diǎn)，認(rèn)識(shí)正確的是：學(xué)校盡到教育、管理職責(zé)的，不承擔(dān)責(zé)任。（ ） 14.犯了法，認(rèn)錯(cuò)了也必須要接受法律處罰。（ ） 15.張甲（20歲）與張乙（14歲）走到張丙家門口，見(jiàn)張丙家門口臥著一條花狗睡覺(jué)，張甲對(duì)張乙說(shuō)，你拿一塊石頭去打花狗，看它有何反應(yīng)，張乙照此辦理。花狗被打以后朝乙追去，乙見(jiàn)勢(shì)不妙忙躲在迎面走來(lái)的張丁的身后，花狗咬傷了張丁。張丁為此花去醫(yī)藥費(fèi)500元。對(duì)此費(fèi)用的承擔(dān)是主要由張甲承擔(dān)，張乙的監(jiān)護(hù)人承擔(dān)適當(dāng)部分。（ ） 16.小張的爸爸在翻建自家住宅時(shí)挖到了一件文物，爸爸說(shuō)在自己的院子里挖到的東西，歸自己家所有。（ ） 17.國(guó)旗及其圖案不得用作商品和廣告。（ ） 18.甲、乙、丙三人共謀要給丁一點(diǎn)教訓(xùn)，揍丁一頓。到丁家后，丙在門外放風(fēng)，甲、乙進(jìn)屋教訓(xùn)丁，結(jié)果將丁當(dāng)場(chǎng)打死，對(duì)此案應(yīng)定甲、乙犯有故意傷害致人死亡，丙犯有故意傷害罪。（ ） 19.在校學(xué)生違反治安管理造成的損失或者傷害，本人無(wú)力賠償或者無(wú)力負(fù)擔(dān)醫(yī)療費(fèi)用的，應(yīng)由學(xué)生的監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)。（ ） 20.青年陳某到電影院看電影時(shí)吸煙引起周圍人的不滿。管理員加以制止，陳某趁機(jī)取鬧，砸了“請(qǐng)勿吸煙”告示牌的玻璃和燈泡，引起場(chǎng)內(nèi)秩序混亂，中止放映5分鐘。陳某的行為是破壞機(jī)關(guān)團(tuán)體、企事業(yè)單位秩序行為。（ ） 四、簡(jiǎn)答 (每題10分,共20分) 1.按照中華人民共和國(guó)教育法的規(guī)定，受教育者享有哪些權(quán)利和義務(wù)？
2. 保護(hù)未成年人工作應(yīng)當(dāng)遵循哪些原則？
五、案例分析(每題5分，共20分) 1.一名13歲的小學(xué)生未經(jīng)父母同意，將一只價(jià)值500元的手表送給同學(xué)做生日禮物，其家長(zhǎng)可以要求受贈(zèng)的學(xué)生返還手表嗎？
2.金某（15周歲）在課間因小事與同學(xué)沈某發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，金某一拳擊中沈某頭部，致使沈某倒地，送醫(yī)院不治死亡，問(wèn)金某應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任嗎？
3.小學(xué)生武某上課時(shí)，起立回答問(wèn)題，后排的同學(xué)陳某用腳將武某的椅子移開，結(jié)果武某重重地坐到了地上。武某當(dāng)時(shí)身體沒(méi)有任何異樣，老師也只批評(píng)了陳某幾句，就繼續(xù)上課。可是三天后，武某感到腿腳發(fā)麻，后來(lái)發(fā)展為沒(méi)辦法正常坐著上課。父母將她送往醫(yī)院診斷，經(jīng)檢查為尾椎受挫傷，導(dǎo)致下半身麻痹，需要長(zhǎng)期治療。對(duì)這起事故，誰(shuí)應(yīng)該擔(dān)負(fù)責(zé)任？
4.兩名中學(xué)生星期天在居民區(qū)空地上踢足球，在爭(zhēng)球時(shí)，不慎將球踢到鄰居陽(yáng)臺(tái)上，不僅造成陽(yáng)臺(tái)玻璃破碎，而且使陽(yáng)臺(tái)一名兒童被玻璃劃傷。問(wèn)：鄰居財(cái)產(chǎn)損失及人身被傷害的民事責(zé)任應(yīng)由誰(shuí)承擔(dān)？
附：參考答案（學(xué)生卷） 一、填空題 1.生活教育 2.勸阻、遠(yuǎn)離、報(bào)告 3.法律手段 4.預(yù)防和矯正 5.因果關(guān)系 6.反人類、反科學(xué)、反社會(huì) 7.119、110、122、120 8.團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng) 9.青少年網(wǎng)上文明公約 10.規(guī)章制度、紀(jì)律 二、選擇題 1.C2.B3.ABCD4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD 三、判斷題1~5×××√× 6~10√××√× 11~15××√√√ 16~20×√√√√ 四、簡(jiǎn)答 1.答：權(quán)利有（1）參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料；（2）按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金；（3）在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書；（4）對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟；（5）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。 義務(wù)有（1）遵守法律、法規(guī)； 2）遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；（3）努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；（4）遵守所在學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)的管理制度。 2.《未 成 年 人 保 護(hù) 法》第 二 條規(guī)定：本 法 所 稱 未 成 年 人 是 指 未 滿 十 八 周 歲 的 公 民。 第 四 條規(guī)定： 保 護(hù) 未 成 年 人 的 工 作， 應(yīng) 當(dāng) 遵 循 下 列 原 則： (一)保 障 未 成 年 人 的 合 法 權(quán) 益；(二)尊 重 未 成 年 人 的 人 格 尊 嚴(yán)； (三)適 應(yīng) 未 成 年 人 身 心 發(fā) 展 的 特 點(diǎn)； (四)教 育 與 保 護(hù) 相 結(jié) 合。 案例分析 1.答：可以，限制民事行為能力人實(shí)施的民事行為應(yīng)與其年齡、智力相適應(yīng)，未征得監(jiān)護(hù)人同意而實(shí)施的民事行為無(wú)效。 2.答：應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任。 3.答：學(xué)生陳某負(fù)主要責(zé)任，由其監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)賠償。學(xué)校負(fù)有管理失職責(zé)任，負(fù)次要責(zé)任，應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)賠償。 4.答；由兩名學(xué)生的家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）承擔(dān)民事責(zé)任。《民法通則》規(guī)定無(wú)民事行為能力人，限制民事行為能力有造成他人損害的，由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)民事責(zé)任。
反邪教心得體會(huì) 用科學(xué)的武器消除”偽科學(xué)” 邪教之所以有市場(chǎng),很重要的一點(diǎn)就在于各種邪教總是要詆毀科學(xué),歪曲科學(xué),或者以人類還有未認(rèn)識(shí)的自然現(xiàn)象和未解決的疑難問(wèn)題為借口,否定科學(xué),制造偽科學(xué),所以那么多善良的人們就被邪教的包裝：“文化”、“科學(xué)”、“氣功”、“健身”等外衣加上偽裝和騙術(shù)所欺騙了。要打破這種迷惑，需要提高科學(xué)素質(zhì)，用先進(jìn)文化和科學(xué)來(lái)揭穿“偽科學(xué)”的面目。 科學(xué)是人類認(rèn)識(shí)和改造世界的最高成果。科學(xué)與迷信相對(duì)立。尊重科學(xué)、相信科學(xué)，運(yùn)用科學(xué)解決現(xiàn)實(shí)生活中的各種問(wèn)題，社會(huì)才能進(jìn)步，人類才有希望。科學(xué)是戰(zhàn)勝迷信的最強(qiáng)大的武器。 對(duì)于邪教的本質(zhì)和危害，用“三個(gè)代表”重要思想作為理論武器來(lái)觀察、解剖、認(rèn)識(shí)會(huì)很深刻。首先，邪教極力破壞先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展，阻礙經(jīng)濟(jì)建設(shè)的順利進(jìn)行；其次，邪教的歪理邪說(shuō)宣揚(yáng)迷信、偽科學(xué)和腐朽文化，最后邪教組織騙奪群眾的錢財(cái)，破壞家庭和睦，危害人民健康，甚至殘害生命，嚴(yán)重?fù)p害人民群眾的根本利益。因此，深刻認(rèn)識(shí)并堅(jiān)決與邪教進(jìn)行斗爭(zhēng)是貫穿落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想的必然思想為指針，是不斷奪取反邪教斗爭(zhēng)勝利的根本保證。這就警示我們，在全黨和全國(guó)人民中始終不渝地開展辨證唯物主義和歷史唯物主義教育，普及現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，與各種形式的唯心主義和腐朽沒(méi)落的迷信思想作斗爭(zhēng)，是一項(xiàng)十分重要而緊迫的任務(wù)。 科學(xué)是我們戰(zhàn)勝一切錯(cuò)誤和迷信思想的強(qiáng)大武器。掌握和運(yùn)用這個(gè)武器，科學(xué)一定能夠戰(zhàn)勝迷信，理性的力量一定能夠戰(zhàn)勝盲從，人類的認(rèn)識(shí)一定能夠從必然走出自由。共產(chǎn)黨人和一切有覺(jué)悟的人們，將永遠(yuǎn)高舉這面旗幟，在認(rèn)識(shí)和改造世界的偉大實(shí)踐中，不斷推動(dòng)人類和社會(huì)的全面進(jìn)步！ 生命屬于個(gè)人，更屬于社會(huì)；生命是一種財(cái)富，更是一種責(zé)任。珍惜生命，反對(duì)邪教，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，從科學(xué)的精神和態(tài)度把握生活。從我做起，明天會(huì)更好 |
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