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前段時間，兒子班上有一個家長問老師，他家孩子的家庭作業有沒有寫完，不知道是不是老師心情不太好，當時就懟了一句：“家庭作業是孩子在家里要做的作業，孩子有沒有寫完，家長不知道嗎？” 此話一出，家長們就悄悄地在另外一個只有家長的群里討論起來（老師不在群里），很多家長都覺得老師態度不好，家長關心孩子的作業完成情況，問問老師，有什么不可以？還有的家長說，家庭作業是孩子在家完成的，第二天老師不也同樣批改嗎？ 后來，可能老師自己也意識到了自己的說話態度有問題，又緩和了一下氣氛，但沒有家長再說話，氣氛有些尷尬。 家長微信群是一個非常體現說話技巧的地方，大多家長微信群只能打字，不能語言，要表達的意思，完全從字面上來理解，如果語言很生硬，就會讓人很不舒服，每次我在家長群里說話，打完字，還會仔細看一遍，就怕引起誤會。 記得有一次，老師把那些沒寫完作業的孩子的名字用筆圈了起來，有個家長沒明白什么意思，就@老師，問老師那些花圈是怎么回事，而且自始至終這個家長都沒有意識到自己打錯了字，老師也一直沒有回復。 除了在微信群里說話需要注意外，孩子上了一年級也與上幼兒園有很大的不同，有些能夠在幼兒園問的問題，在孩子上小學后，就不宜再問，即使問了，老師大多也會權當看不見。
一、吃喝拉撒問題 孩子上幼兒園時，很多寶媽寶爸都會在微信群跟老師說過這樣的話： 老師，您看看我家孩子出汗沒有？如果太熱，幫忙叫他把外套脫了。 老師，今天我家孩子還咳嗽嗎？ 老師，我家孩子有些感冒，麻煩您別讓他出去亂跑了。 …… 但是這些吃喝拉撒的問題，放到一年級的班級微信群里，老師會視而不見的，有一次，我兒子他們班上有一位家長讓老師問一問孩子肚子還痛不痛，但老師沒有回答，這位家長就覺得老師不負責任。 全班70個孩子，如果這種生活上的小事，都讓老師來幫忙，那么，老師的教學任務就很難完成，幼兒園時期，老師的主要工作就是照顧孩子的日常生活，吃飯、穿衣、睡覺等，但是小學的老師的工作重點就不再是這些了。 所以，這些吃喝拉撒的問題，要讓孩子自己去處理，若孩子感到不舒服，讓他主動去找老師，而不是等老師來問他，因為很多時候老師是沒有時間做這些事情的。 二、讓老師幫忙找作業 有一次，班上有幾個孩子沒有寫完作業，就將這些孩子的名字發在了微信群里，有一位家長認為自家孩子的作業寫完了，就讓老師去孩子的書包里翻一翻，找一找，老師回答說，已經讓孩子自己找過了，沒有作業。 可這位家長還是不放心，就對老師說，您親自找找吧，我家孩子可能找得不仔細。結果老師不再說話了。 培養孩子的獨立性，讓孩子學會自己收拾書包，整理好自己的物品，按時交作業，是孩子上小學后，必須要掌握的一項基本技能，而不是要求老師每天來翻找孩子的書包，看看他的作業發在哪里了。
三、我家孩子還不太適應，麻煩老師多關照一下孩子 孩子班上有一個女孩子，剛升入一年級時的頭一兩個星期，天天哭著來上學，拉著媽媽的手，不愿意進教室，老師開始還格外關照她，讓她坐在離講桌最近的地方，見孩子上課情緒不好，老師也會安慰兩句。 可一個學期都過去了，寒假過后，這位女孩上學的時候又開始哭，家長就在微信群里再三叮囑老師，多關照孩子，老師不再說話了。 可以說絕大多數孩子都能適應小學生活，一個學期都過去了，還沒有適應小學生活的孩子更是少之又少，出現這種情況，家長應該多從自己的孩子身上找找原因，看看孩子到底是哪方面不行，不能總要求老師安撫孩子啊！ 總之，孩子從幼兒園升入小學，會有很多變化，比如課業負擔、自理能力等，對于家長而言，也要適應這種變化，不要總把孩子當成幼兒園的小朋友，從內心我們就該意識到孩子是小學生了，有些事情不能總想著依靠老師，而是要鼓勵孩子自己去解決一些生活學習上的問題。 此外，現在已經與我們之前讀書大不一樣，以前家長可以不操心孩子的學習，甚至還孩子的班主任是誰都可能不知道，現在孩子每天的作業完成情況，單元測試成績，老師要求孩子背誦的課文等，家長最起碼要做到略知一二。 我家老大現在上小學了，我最大的感受就是，我的小學知識比以前更扎實了。哈哈！
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