 臨近開學(xué)，小學(xué)家長群總繞不開 “換座位” 的話題。那些被瘋傳的 “潛規(guī)則” 像根刺，扎在家長心頭：座位真的和送禮多少、關(guān)系親疏掛鉤？ 還有，孩子的座位位置，真能決定學(xué)習(xí)好壞？ 帶著這些疑問，我采訪了大寶的班主任，一位有10年班主任經(jīng)驗的魯老師，這才知道，調(diào)座位背后的實情。   帶孩子出去玩，遇到娃上二年級的王姐，聊著聊著，就說到了學(xué)校排座位的事兒。 王姐說，她手機(jī)里有一張座位表，從孩子上一年級，就開始研究，現(xiàn)在兒子坐在最后一排靠窗位置，旁邊一個學(xué)生也沒有。  王姐問我“老師是不是放棄我家娃了？” 我有些納悶，問她為啥會這么想？沒想到，王姐還挺有研究： 你看，這個座位表是有規(guī)律的： “前排中間是C 位，據(jù)說只有重點培養(yǎng)對象能坐；前排兩邊容易被老師關(guān)注，適合調(diào)皮的孩子；中間幾排是安全區(qū)，不前不后，不易被忽視；最后一排和角落，就是學(xué)渣區(qū)啊！”  我告訴王姐，你別亂想了，不如找老師聊聊，或許一切疙瘩都解開了。王姐若有所思，跟我說，再考慮考慮的。 家長對孩子的座位，真的焦慮太多了！ 還有家長說，每月給老師送水果，孩子座位就不會太差，開學(xué)初主動幫老師搬書、打掃教室，孩子能被安排在中間。 去年期中考試后，某班級家長群甚至因為 “換座位不公” 吵到解散了。 還有一位家長曬出孩子坐在垃圾桶旁的照片，指責(zé)老師 “針對差生”，其他家長紛紛站隊，最后以班主任公開道歉收尾。  一個座位，怎么鬧得這么沸沸揚(yáng)揚(yáng)？ 其實，作為倆小學(xué)生的媽媽，我覺得家長的焦慮不難理解。因為，在很多人看來，座位是孩子在班級里“地位” 的象征：坐前排意味著被重視，坐角落則可能被邊緣化。 兩個 “沒人要” 的座位在所有座位里，有兩個位置最容易引發(fā)家長不滿，甚至被認(rèn)為，孩子要是坐在這兩個座位上，就說明老師可能放棄了！ 第一個座位是，教室最后排的空座位 大寶跟我說，他們班上最后一排，有個靠墻的位置，只有一個桌子。有孩子調(diào)皮搗蛋，就會“發(fā)配”到這里。 上學(xué)期有個孩子被安排到這個座位一周，家長就坐不住了，鬧到了學(xué)校。認(rèn)為老師這樣是公開“羞辱”孩子。  但老師的解釋是，你家娃上課總打擾同桌，把他調(diào)到單獨座位，是希望他能專心一些，前面就是學(xué)習(xí)委員，隨時能幫他答疑。 文章開頭王姐家孩子，其實也是差不多的情況，孩子專注力不好，總走神，有時候還交頭接耳，老師經(jīng)常把他調(diào)到這里“冷靜一下”。 當(dāng)然，這個說法，還是王姐自己去找班主任求證的，我聽了以后，真為王姐高興，以后不用盯著座位表焦慮了！ 第二個座位是，講臺旁的特殊座位。 這個緊挨著黑板的位置，我家大寶也坐過，雖然不清楚是什么原因，但后來很快又被調(diào)走了。 說實話，坐在這里，會有種感覺，是被老師單獨監(jiān)視了。  我問大寶，你這樣認(rèn)為嗎？他說，這個座位是“流動崗”，表現(xiàn)好的才能坐這里！既能看清黑板，又能幫老師擦黑板。 原來是這么回事，如果不是孩子解釋，我可能也跟其他家長一樣，覺得這個座位有貓膩。 因為孩子上的托管要結(jié)束了，我就著契機(jī)，找到了班主任問了下，關(guān)于“調(diào)座位”，到底有沒有啥“潛規(guī)則”？ 魯老師長嘆一口氣，跟我說，因為這件事找我的家長，真的是絡(luò)繹不絕啊！  然后拿出她的工作筆記本給我看，上面詳細(xì)標(biāo)注著每個孩子的特點： 小宇視力不好，盡量在前三排； 朵朵上周表現(xiàn)好，安排在講臺旁； 樂樂上課愛走神，坐在中間組，周圍都是專注的同學(xué)…… 這下輪到我不好意思了，本以為能了解點“內(nèi)幕”呢！沒想到，一下子打臉了。 魯老師說，調(diào)座位是為了讓每個孩子在適合自己的位置上聽得清、看得懂、坐得住。 現(xiàn)在班上2周調(diào)整一次座位，每次調(diào)整，都是有規(guī)律的，盡量讓學(xué)生們，每個座位都能輪換一下，有特殊情況的，變動稍微小一點。 比如，戴上眼鏡視力還是不太好的小宇，盡量往前安排一些，他個子不高，靠前也不會遮擋其他同學(xué)的視線。 關(guān)于那兩個“特別”的座位，魯老師說，其實，哪怕孩子坐在最后一排，也會有經(jīng)常被提問的機(jī)會。無論坐在哪里，并不會影響老師對孩子的關(guān)注。 魯老師還分享了她的排座位技巧，我們家也可以了解下，以后不用再擔(dān)心那么多了！ √ 定期輪換，半個月或一個月?lián)Q一次（橫向平移、縱向滾動）； √ 尊重孩子，給一定選擇權(quán)（開學(xué)填寫心愿卡）； √ 動態(tài)調(diào)整，關(guān)注孩子的變化。 要告別的時候，李老師指著窗外操場上正趴在跑步的幾個孩子的背影說：“你看他們跑步時的位置，有人在前有人在后，但只要一直在跑，總會輪到自己沖到前面。座位也是一樣，它只是暫時的位置，不是人生的名次。” 是啊！決定孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)的，從來不是座位的位置，而是他是否愿意主動積極學(xué)習(xí)。家長們，別焦慮了！ （本文圖片來源網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除） |
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