 “沒有一朵花一開始便是花，也沒有一朵花到最后仍是花。給時間時間，讓過去過去。”   每一個孩子，都很特別新學期開學前，老師們入戶家訪。班主任彭老師帶隊，另有配班戴老師和學校一位行政領導陪同。 這一天，老師們按約定拜訪侯*云一家。侯*云，一個小男孩，因為先天心脾方面的疾病，低中段學習期間長期請假，日常學習注意力不足，性格相對孤僻，少與人溝通交流，作業無法正常完成，存在較為明顯的學習障礙。 去的路上，大家忐忑不安。在校期間，所有學科老師都希望能夠給予他盡可能多的支持和幫助，但尷尬的是，小朋友并不給老師互動的機會，以至大家常常心有余而力不足。 怎么辦呢？這一次家訪出現意外收獲。問及侯*云假期的生活和學習，侯媽媽侃侃而談。不一會兒，老師們便知道很多先前所不知道的有用信息。 孩子即便假期賦閑居家，生活仍然非常有秩序，每天堅持早睡早起。非但如此，還時常早起自己做早餐給自己吃，還順帶給爸爸媽媽準備早餐。 他對交通工具和樂高拼接之類格外興趣濃厚，尤其喜歡乘坐地鐵，能夠分辨出很多城市地鐵與地鐵之間的不相同。甚至希望將來做一個火車司機，即使當一名乘務員也樂意。 他不是沒有朋友，也并非從不與人溝通。假期每天都有一位同學來家玩耍，兩個人在一起熱鬧非凡，一玩就是半天，無話不談。之前，其實還有另一個好朋友，周末和假期也時常玩在一起樂在一起。 假期老師布置的課外閱讀任務，他特別喜歡讀《愛的教育》，有每天晚睡前閱讀的好習慣。對學業也并非完全排斥，有時還主動向爸爸媽媽申請“一對一”的學習服務。 信息量很大，老師們需要消化。返回的途中，大家唏噓不已。真是太意外了。小朋友身上居然有那么多不為人知而又閃閃發光的地方。 大家突然覺得羞愧，日常為孩子所做的工作實在太少。大家突然覺得尷尬和虧欠，還是日常對孩子了解太少。 大家邊走，邊聊，邊感嘆。無一例外，大家聊著聊著，不知不覺，就不由眼前發亮，覺得曙光就在前方。 每一個孩子，都很特別。老師們陡然信心滿滿，大踏步走在陽光布滿的林蔭道上。 2025年8月29日   一等父親，二等教師，三等寫作者。 無所謂追求，簡單生活，簡約工作，致力于做更好的自己，做盡可能多的讓世界變得更美麗的事情。  |
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