這是語言學家遺留下的“無需死記硬背，秒記單詞”的寶貴遺產，是幫您走上學英語的正途的有效方法！
不管你是爸爸還是媽媽，還是爺爺奶奶，只要您愛您家孩子，想幫助他改變命運，那你就認真讀完這篇文章！
首先大家一定注意，當大家看到“arm”、“army”、“armed”、“disarm”、“alarm”、“farmer”、“farm”、“armchair”等這些單詞時，如果你選擇了蒙頭死記硬背，那么我敢斷言，您除了英語不好之外，其他課程也不好！為什么這樣斷言？因為您沒有觀察力！沒有觀察力的人是沒有思考力的！大家一定注意培養孩子的觀察力！觀察力不等于看見或看！
大家在我們的提醒下看看上面這些單詞，是不是每個單詞里面都有一個“arm”！也就是說這些單詞都是基于“arm”創造出來的一些單詞，然后大家拋棄“arm”進行死記硬背！只要是個明白人都知道自己的選擇是錯誤的！也就是說這些單詞大家只要真的掌握了“arm”，剩下的單詞，大家瞬間可以背會，并且是永久記住！記單詞最難的就是怎么能永久記住！如果單純說暫時記住這件事，英語完全沒難點！大家幾乎都是“今天記了，明天就忘，后天再去記”的模式！這不是我們記憶力不好，而是這種記憶方式不遵守人類記憶邏輯！
大家一定注意人類記憶力是所有動物里最差的，人類善于利用思維邏輯來思考東西與記憶東西！只要大家能明白這個道理，大家瞬間就明白上面這些單詞，要想永久記住，首先就要真正的掌握“arm”這個單詞！可能有的同志說，“arm”我會啊，是“胳膊”！如果你只知道“arm”是“胳膊”，那就麻煩了，這樣表示“建軍、軍隊”的“army”大家一輩子也別想靠思維邏輯來記憶，只能死記硬背了！因為大家無法找到“建軍、軍隊”與“胳膊”之間有思維邏輯關系！
反過來，如果大家是真正掌握了“arm”這個單詞，知道“arm”單詞的第一含義并不是“胳膊”，而是“以武器裝備”！大家其實只需要動腦思考一下“建軍”的本質是“以武器裝備的樣子”！同時大家也知道字母y可以表示“....的樣子”！這樣“army”的創造思維邏輯也就出來了！這樣我們這輩子也就不會忘記這個單詞了！大家可以認真閱讀下面的解說圖：
當大家學完“army”這個單詞后，大家就會感受到，每個單詞其實都有自己的創造思維，只要我們掌握了這個創造思維，那么這些單詞我們將能永久記住！同時大家也應該感受到了，“arm”這個單詞絕對不應該簡單的記住“arm胳膊”拼寫就結束！我們應該掌握“arm”為什么這樣寫，它到底還有哪些含義？因為我們可以利用每層含義去創造新的單詞！
比如“arm”的“武裝”有了之后，我們就可以利用這層含義創造“解除武裝、裁軍disarm”、“報警、警報器、鬧鈴alarm”等這些單詞。
當然如果大家真知道“arm”是由“箭arrow”創造而來的，大家會發自內心的贊嘆西方祖先的智慧的！
其實“arm”中的“ar”就是“arrow箭”中的截取部分，截取好后，含義不變，仍然表示“箭”！我這樣一說，大家就可以眼睛看出來了！現在關鍵講，語言學家他們怎么想到創造一個“arm”的？大家問的非常好！我們中國祖先為什么要寫出“人”字？是因為我們要區分我們人類和普通動物這個目的，從而創造了“人”這個字！那么西方祖先也是一樣的，他們也是人類思維！他們其實知道他們的箭是一種武器！現在我們要手拿起武器，那就是“以武器裝備”！這樣“arm”的第一含義就出來了！
“arm”的第一含義出來以后，我們根據第一含義“以武器裝備”就可以引申出“武裝、裝備、武器、軍種”這個方向上的各類詞性單詞！關于為什么“arm”也可以表示“胳膊”，這大家需要稍微了解一點武術知識，其實當我們手里沒有武器時，我們的胳膊就可以當作武器！所以西方祖先語言學家就靠這樣的思維命“arm”有“胳膊”這個含義的！大家不知道有沒有突然發現我們曾經以為的天書，其實是人類創造的結晶？大家按照剛才我們闡述的“arm”的思維，認真閱讀“arm”的解說圖，尤其是字母“m”為什么可以表示“手”。
學完“arm”后，大家一定要擁有一種含義推理思維，比如大家知道M像山，我們人的手伸展五個手指上下起伏也像山，所以字母M還可以表示“手”，當大家知道M可以表示“手”后，一定能拓展到手能引起的“拿、提、打”等含義！這樣的思維不僅僅在我們語言學界重要，在數理化方面同樣很重要！大家仔細觀察孩子，數學學不好的人，根源就是這個拓展思維沒有！所以我們經常說，我們的知識是可以塑造人的思維邏輯，拓展思維的！大家一定注視這方面的功能！
當“arm以武器裝備”創造好后，我們就可以利用這層含義創造“建軍、軍隊”的單詞。只要你能知道y可以表示“...的樣子”事情就好辦了！前面我們已經講過了，大家可以返回去再溫習一下！
值得大家注意的是，“army建軍”單詞創造好后，“建軍節Army Day”單詞就可以順理成章的創造。這樣的思維習慣大家一定去養成去！人類世界是由思維來決定的，不是記憶！5年后，你會發現利用死記硬背學會知識的人，都將被機器人取代！大家一定要注視這個問題！
按照這樣的思維，我們想創造一個表示“帶武器的、有裝備的”的單詞，我們只需要認真思考一下，“帶武器的、有裝備的”的本質就是“武器”我已經帶上了，“裝備”已經有了！如果我們知道“以武器裝備”這個詞“arm”，并且知道ed可以表示“已做的”，我們將“arm”與“ed”結合一起自然形成“armed帶武器的、有裝備的”這個單詞！同時大家也會想明白為什么過去式一般情況動詞去加ed了，這樣我們語法理解也就不會是淺層的了！大家認真閱讀解說圖，尤其是ed為什么可以表示“已做的”！
當“arm武裝”含義我們知道后，我們就可以利用這層含義創造“解除武裝”，只需要在表示“武裝”的“arm”前加一個表示“解除”的dis即可！
當然利用arm武裝之意，也可以創造新的單詞，如：alarm 報警。當然前提條件，大家一定想明白，為什么要報警，報警后我們應該干什么？只要大家想明白，報警后，我們應該“去武裝”，那么我們就可以用“去武裝”表達“報警”！
只要我們知道“alarm”的第一含義是動詞“報警”，然后動動我們大腦，我們自己都可以引申出“報警器、鬧鈴”這些含義！這樣我們的大腦將來就是一部字典！
最有趣的就是大家小學就會的“farmer”這個詞，大家小時候，可能是死記硬背的，后來長大后，學了點單詞構成法，看到“farmer”中有一個非常熟悉的后綴“er”表示“...的人”！這樣“farmer”必然表達了是一種“....樣的人”，我們必須找到er前的“farm”表達的含義，我們思維才能通！
其實這里需要大家知道“arm”的本義就是“手里拿著箭”之意！
其實在奴隸社會時，農場主手拿弓箭到處流動監視奴隸工作，不努力工作的奴隸當場被射死。因此西方古人將“農場主”描繪了“手拿箭到處流動的人”！因此他們首先寫出表示“手拿弓箭流動”的“farm”，然后用表示“...的人”的“er”后綴進行補充說明！詳細解說圖如下：
當你知道“farmer”的創造思維后，你翻譯中國的“佃農”，你一定不會翻譯成“farmer”！不管你知不知道“佃農”怎么寫！但是中國還是有許多老師將“佃農”翻譯成“farmer”，你知道這把我們的歷史給改變成什么樣了？西方人有時候是不理解我們東方人的，根源就是語言翻譯不準確造成的！
當然當我們知道“farmer”的創造思維后，我們去掉er就可以形成“farm農場”！
通過一組單詞的學習，大家應該意識到了英語單詞根本不需要死記硬背！即使你死記硬背會拼寫你也不一定會用！大家一定要注意，每個單詞都是有自己的創造思維的！每個單詞其實只是說了一句話而已！
如果閱讀完這篇文章，大家意識不到，我們的知識除了能讓你快速牢記單詞之外，我們還可以塑造孩子的觀察能力，思維邏輯能力！如果你認為牛頓是天生的，那說明你不懂腦科學！曾經一位科學家可以將醫學已經鑒定為“智力障礙兒童”的兒子最后培養成數學家。如果你知道這個故事，不去培養孩子，而是任其天生！那你這個長輩就沒有了意義！希望大家能聽懂我傳遞的信息，能夠行動起來！多培養幾個中國牛頓出來，這樣我們2050年成為“科技強國”的美夢就可成真！
其實我們80個小時就可以將所有高考單詞記牢，完全可以快速學會英語，我們將節約下的時間去研究數理化，我們成不了國家棟梁才怪呢！然后你選擇了無腦的卷，卷壞了自己的身體，又有什么用呢？
感謝大家認真閱讀，敬請將文章分享給需要的人，這樣我們就是在造福我們的后代！也是在為我們成為“科技強國”做出一份貢獻！
