【原】當(dāng)青春期孩子跟你對(duì)抗時(shí)，最愚蠢的做法，就是“追蛇效應(yīng)”

家有青春期孩子的家長(zhǎng)，是不是經(jīng)常會(huì)有這樣的無奈時(shí)刻：

孩子突然像變了個(gè)人，原本乖巧聽話，現(xiàn)在卻處處跟你對(duì)著干。你說東，他偏往西；你苦口婆心講道理，他卻不耐煩地捂上耳朵。

在這種對(duì)抗中，很多家長(zhǎng)一不小心就陷入了“追蛇效應(yīng)”。

什么是“追蛇效應(yīng)”呢？想象一下，你在野外遇到一條蛇，你越追它，它就越驚慌，跑得越快，甚至可能會(huì)反過來攻擊你。

在和青春期孩子的相處中也是如此。孩子進(jìn)入青春期，自我意識(shí)開始覺醒，他們渴望獨(dú)立和被尊重。

當(dāng)他們做出一些讓家長(zhǎng)不滿的行為時(shí)，如果家長(zhǎng)像追蛇一樣，一味地批評(píng)、指責(zé)、強(qiáng)制要求孩子改變，孩子就會(huì)像那條被追的蛇，變得更加叛逆和抗拒。

曾經(jīng)有一位家長(zhǎng)跟我分享過他的經(jīng)歷。他的兒子上初中后，開始沉迷于手機(jī)游戲，成績(jī)也一落千丈。

這位家長(zhǎng)心急如焚，看到兒子玩手機(jī)就大發(fā)雷霆，沒收手機(jī)，還限制兒子的自由。

可結(jié)果呢？?jī)鹤硬粌H沒有收斂，反而更加變本加厲，甚至偷偷跑到同學(xué)家去玩游戲。這就是典型的“追蛇效應(yīng)”，家長(zhǎng)追得越緊，孩子反抗得越厲害。

那么，當(dāng)青春期孩子跟我們對(duì)抗時(shí)，我們應(yīng)該怎么做呢？

方法一：學(xué)會(huì)傾聽，給孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)

青春期的孩子有自己的想法和感受，他們渴望被理解。

當(dāng)孩子跟我們對(duì)抗時(shí)，我們首先要做的不是急于反駁和指責(zé)，而是靜下心來，認(rèn)真傾聽孩子的想法。

比如，當(dāng)孩子因?yàn)椴幌肷涎a(bǔ)習(xí)班而和你發(fā)生沖突時(shí)，你可以先讓孩子把自己的理由說出來。

也許孩子覺得補(bǔ)習(xí)班的內(nèi)容太枯燥，或者覺得自己在學(xué)校已經(jīng)學(xué)夠了，需要更多的休息時(shí)間。

只有了解了孩子的真實(shí)想法，我們才能更好地解決問題。

心理學(xué)專家研究表明，當(dāng)孩子感受到被傾聽和理解時(shí)，他們的情緒會(huì)更加穩(wěn)定，也更愿意和家長(zhǎng)合作。

所以，下次孩子跟你對(duì)抗時(shí)，不妨試試閉上嘴，豎起耳朵，說不定會(huì)有意想不到的收獲。

方法二：尊重孩子的選擇，給予適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)

青春期的孩子希望能夠自己做主，我們可以在一些非原則性的問題上，給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)。

比如，孩子的穿著打扮、興趣愛好等方面。

只要不違反道德和法律，我們可以讓孩子按照自己的意愿去選擇。這樣可以讓孩子感受到被尊重，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。

有一位家長(zhǎng)的做法就值得我們借鑒。她的女兒喜歡畫畫，但是她覺得女兒應(yīng)該把更多的時(shí)間放在學(xué)習(xí)上。

后來，她意識(shí)到自己的想法有些片面，于是她尊重了女兒的選擇，給女兒報(bào)了繪畫興趣班。

結(jié)果，女兒在繪畫方面取得了很大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)也沒有受到影響。原來，女兒把在繪畫中獲得的成就感和自信心，也帶到了學(xué)習(xí)中。

方法三：建立良好的溝通渠道，用平等的態(tài)度交流

和青春期的孩子溝通，我們要放下家長(zhǎng)的架子，用平等的態(tài)度和他們交流。